|
|
坛子里经常能看到对小朋友“听力词汇量”的争议,有的人说我家小班听力词汇量3000,有的人说我家大班听力词汇量5000,有的人说你们就吹吧。
我来说说我个人的理解。
我们家小朋友目前3岁半,在同月龄圈子里,英文应该算是非常不错的。
三岁前,我还很积极地帮他统计一下词汇量这玩意儿,当时觉得从300到500到1000这样涨涨涨,是件很激动人心的牛逼事儿。
然而后来,大约在三岁零几个月的时候,当我听见他在小区儿童乐园里跟老外侃大山,“This bicycle has no pedal, if you want to ride, you should try the yellow one~~"、当我下班回家对我说“mummy,i'm busy,because i'm making foods for you, but here is a bowl of salad,it's not hot,you can eat it first. if you want to eat that spaghetti, you must wait. "当我听到这些、听到他长句子表达入流、自如地切换时态语态的时候,我突然意识到,那些统计词汇量之类的想法,真的已经不再必要了。
你现在问我他的听力词汇量,我只能告诉你我不知道。
我只知道他喜欢裸听朵拉、peppa、poli,并不需要提前预看过动画。
他可以自主认读大部分海尼曼G1、wonders GK Big Books这样程度的书本。
他能拼出很多绘本里的常见单音节词。
他可以独自和老外待着,两人坐在屋子里唧唧歪歪一上午,虽然对话有时可能有点凌乱,但依然很有条理,也并无怯场,遇到听不懂的关键词,他会直接问“what's the mean of 。
融会贯通到一定层面、然而又无法像成年人那样用拼读写的方式来量化,那我还纠结那些数字做什么? |
评分
-
查看全部评分
|