注重语文的课前预习和课堂倾听

zeeway

       在课堂上经常发生这样的现象：如师生互动时，有的学生在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里，心儿早已不在课堂上了。存在这样的现象，原因往往不外乎以下两点：课前预习作业不到位，上课听讲不认真。其实家长们也都明白，这两种学习习惯对孩子的语文学习是至关重要的，但如何培养颇令人头疼。那么就这两点，来谈谈老师的建议。
一、课前预习习惯的养成
课前预习能提高学习新知识的目的性和针对性，是促使孩子积极主动学习提高课堂教学质量的关键，是激发孩子求知欲、学习兴趣和培养学生自学能力的重要手段。那么，如何让学生养成课前预习的好习惯呢？那就要教会学生预习的好方法。
1、认真读一读
读书是学生终身学习所必备的基础知识和技能，而课前预习时，所要完成的读书任务则必须做到：对（字音读正确）、通（语句读畅顺）。课文读熟了，也就扫清了阅读过程中的第一障碍，它是进行阅读教学的重要保证，也是贯穿于小学阶段语文课前预习始终的最基本方式。很多孩子认为这项作业看不见，摸不着老师没法检查，却不知“书读百遍”在课前预习过程中尤为重要，不容忽视。这时就需要家长的督促和重视了。
2、仔细想一想
学习重在发现、探索、创新和应用。学习语文也一样。孩子在预习课文时，可以根据预习提示和思考练习，有的放矢地进行预习。带着预习提示中提出的问题去认真地寻找问题的答案。想想思考题，可以帮助理清课文的条理，了解课文的重难点。练习题则侧重词句段的训练，富有启发性。思考一下文中的重点字词句段，体会作者是怎样运用这些字词句来表达中心思想的。
3、动笔画一画
预习时，在课文一些重点地方写写画画，圈圈点点是很有必要的。例如，给不懂读音的字标上拼音，不理解的词写上注释，含义深的句子画上线，重点的词句画圈加点，有疑难的地方打个问句等。做上这些记号，等到上课的时候，再特别加以注意，把自己觉得模糊不清的地方彻底弄明白。
4、经常查一查
对于能认真做到以上几条的孩子，家长在时间充足的情况下还可以提醒他们做到查阅相关资料，对作者，对文章的写作背景有所了解。只有做多方面的准备，上课才能“严阵以待”地听老师讲课了。
预习是要花时间的，预习时可根据自己的时间安排进行。预习是一种科学的学习方法，对培养我们勤于思考的习惯，提高分析问题，解决问题的能力及语文成绩有很大的帮助。做好了预习，上课就能达到最佳状态。
二、学会倾听他人的发言
      课堂上，老师往往会发现这些情况（1）教师在课堂重难点利用多种方法反复提醒，但提醒越多的地方是学生偏偏记不住；（2）课堂上老师提问某一个学生，回答正确，大家一起鼓掌，气氛之活跃，如果教谁把这位同学的话再说一遍，竟无人能完整地说下来；如果回答错误，听出来的同学会笑，每当这时，好多同学不约而同地哄堂大笑，问其原因，竟无人能答；（3）对学生感兴趣的问题参与的积极性很高，可他们的想法好象只为了老师一个人听的，做法好象只为了表现给老师一个人看的，其他同学也是很“配合”，在他人说或他人演示的时候，多数人还在举着手甚至站起来说：“我来我来”。如果再提问前一个学生说的是什么，却没有人能完整说下来。（4）课上，学生踊跃发言，气氛很活跃，一个孩子的发言甚至还没有结束，其他的孩子很焦急的样子说“老师，我”，他们只顾表达自己，而没有人倾听别人的发言，不管对错最后答案只是自己说的一知半解。
产生上述现象的原因是多种的，但最重要的是学生没有认真倾听造成的。面对这些，仅靠教师一个人在课堂上引导学生听得习惯，调动学生“听”的激情是不够的，如何让孩子明白倾听的重要性，让他们乐意倾听别人的发言，让倾听别人成为一种习惯呢？实践证明，只有家长和老师一样注重孩子倾听习惯的培养，让他们“乐听”——“善听”——学会倾听，思维才能在碰撞中产生智慧的火花。
首先要让他们明白，倾听是最好的学习方法之一，这里有别人的经验和教训，有别人的思考和分析。自己倾听就是吸纳别人的智慧和好的想法，使自己考虑问题更加周全和成熟，会加速自己成长的步伐。会倾听的人，他在人生的道路上会走捷径，减少走弯路。在课堂上倾听老师的讲话和同学的发言，能够学到许多知识，受到更多启迪，能够使自己的心灵受到滋补。
其次，家长要以身作则，善于倾听。有效地倾听，可以帮助孩子倾诉自己的感受，得到表达的机会，享受表达的愉悦。家长要让孩子认真听讲，首先自己应该要花时间，善于倾听，只有这样才能让孩子心悦诚服，才能事半功倍。
第三，教给孩子“听”的方法。要培养学生认真听的习惯，除了让学生想听外，还要让学生知道从何而听，这就要家长适时地诱导点拨，教给方法，使其会听。告诉他，听同学发言时，眼睛看着发言同学的脸，做到神情专一；如果同学的回答与自己的想法一致时，则以微笑、点头表示赞同，要让孩子明白听别人讲话，不是只听“热闹”，而是带着问题去听。一要听明白，二要思考有无不认同的意见，三要给自己带来启发，在大脑中多问几个“为什么”。家长应根据孩子的实际情况，给其一个具体的、可操作性的、细化的要求，而不是“上课要认真听”这样一个模糊的指令
最后，听他人发言时，一要耐心,有人发言时，其他人不能有声音，即使有不同的观点一定要让别人说完后再补充或质疑。
二要面向全体,学生在发言时尽量的面向大家，即回头面向大多数同学。原因是人从单一的声音中获得的信息比较少，如果在发言时能看到发言人的面部表情那就不一样了。
三要懂礼仪，当有发言人发言得非常精彩时，应该给以鼓励（鼓掌）。让发言人感觉到自己的发言是重要的。当发言错误时要有礼貌的指出，不可嘲笑他人。

anikapang

预习确实看不到，摸不着，但实在是必须做的，我们坚持中，是个好习惯！

温暖的心2010

预习很重要`````

阳阳妈妈

知道重要，但小朋友做不到{:soso_e101:}

ddm

我们预习就是课文读一读，找几个生词查一下字典，完事。怎么跟她讲预习的重要性根本就不听。

xcy_xxf2001

收藏了，慢慢品。

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小辰辰mm

预习很重要