本帖最后由 lllb 于 2019-8-24 17:01 编辑
因为之前发英文启蒙贴，特此补一下中文阅读情况。
其他贴链接 五个月内0基础到初章自主阅读入门，大娃英文启蒙的一个案例
最新进展三个月从神奇树屋1到哈利波特的百万阅读（新测GE6.9）再补个19年前大半年数学的部分（容易触版规所以入初心版了）给娃的数学开化做个记录
中文启蒙比较早，记的时间很可能混乱的。
因为自身经验，认为学前阅读和兴趣广泛最重要，等大班再加入学识类教育，所以之前并没有指标（认字、读多少本之类），因此对娃来说，阅读是很自然有趣的事，没有压力。今年我才知道有类似识字量、初章等概念。按现在的升学状况看，是要适当提前了。
娃一岁内就啃着布书，1-3岁间，书单筛选、绘本亲子阅读，花了很多功夫。
我个人的筛选原则是：
1、种类范围尽量多，各阶提前囤，万一娃有兴趣呢。启蒙类，各主题贴纸、迷宫、涂色、手工书，逻辑狗，五味太郎、安野光雅（他那套数学启蒙很好，娃翻了多遍）等游戏书。
科普类DK、日韩比如可爱的身体、饭先生菜小姐、蒲公英系列、揭秘系列等；有些和故事结合，恐龙大陆等；旅游绘本如米先生；故事类、连环画更多；国内的节日节气、传统故事。有字书无字书等。
2、看重手绘版，多些风格，各国的尽量收。凯迪克、麦克米伦、耕林、华德福的小清新等系列，大卫科斯纳、泽林斯基、英诺森提（这位适合大龄点看）等；日系手绘超多，法布尔昆虫记、林明子等，铃木套装性价比就很高，还有橡皮泥绘本、剪纸绘本等各类，韩国有些画风丑丑，故事好的也可以。欧美有些奇特画风，如墙壁里的狼，娃很喜欢，翻了无数遍。
3、形式上有翻翻书等，娃小时很偏爱，但一般大了之后，不会老追求这个形式了，可能更有兴趣自己制作。
一般的指导看书顺序（前一种积累到一定量）是：绘本----科普类----桥梁书-----文字书。虽然不是绝对的。
一直很享受抱着小小的娃看漂亮的书，完全是乐趣。所以没用指读，早期都是对着画面讲故事，大概后面到桥梁类、科普类才对着字念一念。
各阶段：
A、幼时，蹦跳书，无字书也可，画面有趣，大人更有趣，讲到娃和大人一起乐一起疯。娃一指定就讲，一个月、两个月反复，完全没有不耐烦。娃不感兴趣的，讲几页就先放着。小娃可能一两年内都会有这种反复期。初期读书量不高，很多囤了一两年才用上。
B、大概靠近2岁？到上小班期间，在客厅竖起她专门的书架。陆续有几个月每天讲10本左右厚的薄的绘本，小娃就是乖，讲什么听什么，全神贯注。这期间积累了超多的听看书量，娃跟我已经很有默契了。
娃除了故事，对科普类兴趣很浓厚，DK的人体，阿姨怕得不行，她却细细地翻，等我回家给她讲。还有海洋等，这让娃的科普认知和兴趣一直很高，英文启蒙时，nonfiction类接受理解相当快。
首先娃认识了很多标题，能说清楚要我讲哪本，抽一本娃都能说清题目。
有几件事我忘了时间顺序，回忆供参考：
（1）我在娃旁边很陶醉得读了好多次日有所诵。娃边玩边记下来了。不久娃抱走书，自己一个个字对着读，非常喜欢。
（2）买了新学堂歌，当绘本给娃读，讲画面讲诗词，放歌听。
（3）娃好像有点认字意识了。我拿出四五快读第一本，开始娃好像是不认识的，但是过得很快，没有超过一周。
（4）阿姨试探娃，随手点日有所诵前面两篇的字，娃点哪读哪，不用背全句。
不过我当时并没追求认字，夸了一下，继续抱着讲绘本。四五快读本来想慢慢教一点，不过过一阵拿出第二本时，娃基本都能读了，就搁置了。可能第一本让她萌发了识字意识，在平时的大量听读中，越记越多。
C、小班夏天前后，自己有点忙，加上知道她自读了，只偶尔看进度，买新书。家里的囤书她也翻出来看。有套我爱阅读系列桥梁书，我以前反复读一本《小女孩和狼》，后来她一天两本地念给我听，读了一辑。一套幼儿十万个为什么，她短期把书翻光了，到处和人问答。了不起的狐狸爸爸可能是第一本偏文字的，发现她自己很快看完了。可能还有大量的重复读。
这一阵关注不够，但看到（时间我记不清）：
（1）娃本来是习惯朗读的，有一周慢慢转默读了。
（2）高中毕业的阿姨是娃小班时来的，跟我说：她刚来时，娃会问一些不认识的字，过不太久娃就不问了，再后来还会读阿姨不认识的字。
（3）开始带去书店，娃看完了一本小牛顿科普馆，请我买全套，反复翻，还做后面的游戏；陆续选中长袜子皮皮、沈石溪的狮王之类偏厚的书。
基本上，小班后就开始了自主阅读，目前的中文新书，感觉一半是按娃意思的选的。
D、目前每周起码带去书店2-3次，经常当场看完。有时候去外面茶座、运动馆，也会带点书，娃很适应各种看书的氛围。中文类杂七杂八，光家里的也看了2000册朝上了。
E、中班下 入手古诗文类，尽量找画风可爱、或装帧美的，可以配合视频看。
娃迷日有所诵的时候，临睡不看三单元不肯放。后来用qf推荐的小古文100，课后的引导很有趣，娃一下子喜欢了，她每次打开，一定要从第一篇念起，前面几组熟悉地能背。最近六七八组，都赶在我讲解之前念，我回家时，她基本会朗诵了。 她画画时，我解说“乌、鸟、马”的区别，她会反应，是“月落乌啼霜满天”的乌吗。清明时我们讨论这两天老下雨，她在旁说：因为清明时节雨纷纷啊。 申酉戌亥之类路上想起来还说，研究现在是午时、未时？ 阅读基础好，使日有所诵到小古文的衔接十分顺畅，很多篇章娃可以自行朗诵（我纠正过几个多音字），从情节中获得乐趣（猫捕鱼看得哈哈大笑，竟然把拼音都抄了一遍）。龟兔赛跑里的龟、夸父追日里的夸父，大概变成了近期的精神偶像，问她会不会觉得这些角色自不量力，她认真说那是坚持不懈，她自己也要这样。 名家小散文一般第一遍略有磕绊，第二遍就能比较流畅甚至声情并茂地念。 F、开始购入历史类（这方面我启蒙晚些），娃虽然没顺完朝代，大小故事看了不少，讲起来不算困难。建议这类传说小故事多垫垫。
琐碎经验：关于书架:
开始给娃整了宜家的，渐渐又加旋转书架等，后来考虑承重安全、容量等问题，改选了双面的钢制图书馆书架，内层、外层都可放书，窄点的书可以塞三层哦，有些还不想装箱的就可以往里塞了。（配图是之前的排列，后改为2中文+1英文）
1、小时候玩涂色，顺便放点描红本，娃会去描数字，很耐心得从1描到100。写字还没正式启蒙，看她爱画，教过几天笔画，她就开始写入画里。
上学路上看到小猫被压死了，她和阿姨多么震惊。她和阿姨种的小黄瓜长大了多开心。给同学写邀请函，来家里玩。生病了，给爷爷写报告。给妈妈写贺卡，我每年有好几次生日、新年快乐。想吃水果，向妈妈写信描述自己想要收集更多糖份。
每过一阵可以打包一堆。绘画课画得好看，不过平时涂描的感觉更有趣，会有很多内容杂糅。
2、经常迷上不同的书，小说、漫画、科普，喜欢的就反复翻，尽量迁就、助长她的兴趣。
比如喜欢海洋时就放纪录片，娃念叨了好多次环境保护、海洋生物的处境、动物灭绝等事儿。（她自己会看字幕）
隔壁小哥哥送她两条蚕，我们带她养，又推荐dk的虫，那一阵书都翻扯了。
比如热爱恐龙，虽然去自然博物馆一度被吓过，但很快就更迷了。
3、中文的朗诵风格，对其他语言很有好处。娃看故事/看片到兴奋/熟悉的部分，会不自觉喃喃跟念，多快的音也跟得牢。一岁多就口齿很清晰。
4、识字量方面，今年初时大概2200？后来看科普/古诗文/历史来劲一阵，还增长了。用常用字表+次常用字表搞过很麻烦的测试，叫她念并说个词儿，至少3000朝上，词汇里俩字音记混的就不计入了。她现在虽然知道笔顺规则，也比较方正，但是有时不写在一条直线上，跳来跳去，时好时坏，等大班靠后再练。
她自己随意写的小本子。 才开始练了些阅读分析，字稍有长进。
很多朋友问认字的事情，我想可能是早期单本字少又简单，没有妨碍，又极其大量，从兴趣出发，反而好认？（大量阅读+适时引导）
5、娃爸以前老是说，买这么多书看得完吗，书架又要换了……看了娃四月到现在英语启蒙的效果，乐傻了，完全支持，不再叨叨任何买书看书的事。
6、有些大人可能会忧虑娃看到了什么不好的内容，我觉得，阅读量和引导足够，娃渐渐也能分辨。
小时候因为看了龋齿细菌的情节，刷牙十分配合。看了身体类，吃饭运动都配合多了。安全绘本读过后，电器电源电梯她都知道要当心。（姑且这么想）一岁多时，有小哥哥来做客时哭了，大人还没反应过来，娃先抽了纸巾过去给擦眼泪，摸摸头安慰不哭不哭。情感比较丰富，看小象巴巴的妈妈被猎人打死看得眼眶红红。看故事里小狗被爸爸遗弃，天色慢慢变暗也会哭。出去广场玩，所有的小兔模型让小学生们弄得满场都是，她自己跑上去一个个扶起来，后来帮管理员拉成一圈。
8、理解力和专注力有明显影响。
中班前半期，打印了百花给娃，她一直当作是奖励，一说要做，就端正拿笔坐好，一次半本，陆续刷掉。
我家以前教计算比较温吞，10上下好像教过。娃主要是自己理解题意，我尽量不解释。
后来重刷也很快，就先教进制，教完20以内，很快上大数计算，万以内能念能加减。乘法表一直没背，不过计算题中会出，娃先习惯了2、5、3与多位数的乘法。有时候嫌大人出的题难，就去换做七色花的秘籍一年级，也随她。
刚做大数字的时候，娃还叫过苦。
之前还给娃跳刷过一些举一反三的ab、32讲、奥精ab，有时候一次刷了两章。根据她的准确率，我又没时间，就主要刷点奥精c、聪明格、立体王等娃喜欢的游戏类。
7月上了几个试听，虽然最后退班，但娃全程安坐，很有精神地回答，后面有大一岁的娃不停问什么时候回家拉，她也没受影响。老师来问，都会提一句她接受地很好，反馈较好。态度非常认真，是外面报过课的所有老师都会提到的评价。
待补充
经验帖大概都会想起点正面的说说，不过大家都懂的，再好的娃麻烦的事儿也多了去了。
另外，都说中英文哪个强势就会掣肘对方，这也不能一概而论，起码对我家是互相促进挺明显的。
从自主阅读方面看，两者阅读速度、专注沉迷度直线提升（中文更明显）。中文原来虽然也会沉迷，但厚点的（长袜子皮皮之类200页左右的），会分开几次看完。最近某天下午，第一本哈利波特中文版，一次看完了，在后面狂画爱心，英文版哈1倒是分了五次看完。新到全套《可怕的科学》系列，娃爱不释手，常常一瞄到就抱住看，一次连翻一本半到两本都是常事，如果我经过，还跟我问问里面各种疾病、菌种-_-!!!新购入些纽伯瑞的中译本，娃也是津津有味的一次能够看完整本。
英文也从一本初章要分两次看完，总计时要1小时左右，过渡到一天能看2本左右（只记初章），单本20+至40分钟，一次默看完。10月上了中章后速度渐升，过渡到一天较快看完三万词左右的书（不过不是每天）
1.25：关于数学，相比之前时不时指导下计算基础，最近稍微做了些题目练习，主要是应用型（根据专题）、游戏型和阅读感悟型。
基础计算主要靠应用题和聪明格巩固。交大之星应用题快要做完二年级的，结合奥精一二年级的新做了钟表、日历、星期、时间、周期、间隔、排队、倒推、逻辑、数独之类专题。聪明格因为最近让娃背了乘法表（之前是娃自己计算的，记得了部分），兴趣大增，中级本一次半本，两天刷完一本，目前还剩三本高级(加减、乘除、四则运算)，四则运算的还在推。
阅读方面，最喜欢的有新东方几何代数绘本、汉声数学（这套操作性很强）、李毓佩数学故事集（这套比马小跳的兴趣大，可能是谜题和故事情节结合得更生动。），能扩展能引申，还根据里面剪纸玩游戏。比如汉声里看了有限数系的循环，教时间周期的时候，算周期掌握很快，星期几好几次秒算；看进制的一本，试算十进制和五进制、二进制的转换，比大人反应还快。李毓佩的哪咤大战红孩儿里，虽然没教娃等差数列，但是根据规律口算推出了结果（刚好我在旁边时）。这类拓展阅读里的体会，对理解帮助满大。
另外数理化通俗演义的章回体标题很有乐趣，对小朋友也很有吸引力23333
语文一般是随娃阅读，漫画类还是很爱，看完了寻宝记等。科普类可怕的科学仍然是挚爱，想起就拿一本，超越其他。（怕娃没好好看的，可以用AR测试，有对应英文版本可测，有些术语能中英文对应起来了，也很不错。）
语句训练主要用田荣俊的一套，朗诵用小古文小散文+诗词类。
2.1：最近刚入的学而思白皮书，娃很有兴趣，东翻西做几天先刷了第一本，结果又被刚入的高思导引吸引了，开始翻做，估计这本从浅到深都有，娃觉得比较有趣。
3月：聪明格三类都做到二级和一级题，速度慢下来了，热情也略消退，差不多一次一篇。有这个打底计算拆分，玩24点渐渐从十以内的牌用到全副，手边书里的专题也用牌抽出来玩，试了些更大数字，很有趣。
妇幼保健院联系的研究员每年来随访测孩子健康状况，今年改测试娃的智力发展（母亲一同受测），其中一项是听一次数字，反向报，娃从短到长报了好多（正向报那轮也好多），据说是最长的一个。一个月后发了结果，果然学得较快，原因还在娃自己。
数学开专贴了不说了。
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发表于 2018-8-27 15:08
楼主
。姐姐是什么时候开始学写字的?