3岁牛娃标准？
认识个小朋友，刚3岁，看看大家对牛娃的定义是什么样的认识200左右汉字，会背20左右古诗
100内加减法
认识200左右单词，会说20左右句型，会唱20左右英语儿歌
这算那种？ 没有“无法判断”这个选项吗？我选这个。 没有“无法判断”这个选项吗？我选这个。+1
感觉还好
我觉得挺厉害的了
语文还好，数学英语挺牛的。类比自家娃同等时期得出
我觉得这个可能走偏了。。 没有“无法判断”这个选项吗？我选这个。+2
看来回家我要去鸡娃了http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/18.png
我觉得超级牛啦
这娃学习能力还是蛮强大的
选错了…
很厉害啊，牛
100以内加减法这个算大牛
毕竟娃这么小不可能光靠记忆，还是要理解的 100以内加减法都会？这个不太可能。
3岁拼牛蛙，有意思吗 数学好厉害啊。 英语200个词就有20个句型那么多？
…这…100以内加减法都会的话真的大牛
100以内加减法……… 牛的不能再牛了吧……… 怎么做到的 才三岁 好佩服
为什么关注点都是可量化的指标http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/34.png
古诗会背的基础上，对背后的故事了解吗？内容理解到什么程度？至少要能说出来古诗讲的是什么吧。
会加减法对基础上，会实际运用吗？
会单词和句型的基础上，这些词语和语句在生活中会运用吗？
此外，还有很多软性指标啊，比如给电动汽车或者电动船，教两次，能否熟练自主的前进后退+左右转弯+刹车加速+规避他人；比如日常对话，能否听完一大段复杂对话，迅速理解意思最后出判断，然后用复杂语句表达自己的想法（写下来的话，至少两个逗号带从句带那种）；比如是否能观察理解事情的因果关系或者规律，并且加以应用，来反驳大人或者安排事情。
越是软性指标越重要。
语文小牛，数学、英语大牛
英语弱了
特别想知道100以内加减怎样做到的？
当然是早慧的。我觉得是牛蛙。而且这么累积下去，到学前不得了，说不定可以挑战神妞大班四年级入围的记录了:o 100以内加减法这个厉害了http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/23.png
看得我汗颜，我家12月就要3岁了。完全不是一个级别的。:L:L 3岁会100以内加减法，如果属实，能算天牛级别了。正常情况下，3岁能数数到100、有加法的意识已经算超前了。
语文、英文意义不大，能背而已，不可能到理解层面。 完了 我们2岁半 啥都不知道 完了。。。 3岁太早了，以后变数很大呀。
能100内加减法很牛。 能100内加减法很牛 晕。。。。还以为是说对比这个标准，自家娃是什么水平来。。。。 就看到100以内加减法了，我觉得3岁能有10以内加减法熟练就算牛蛙了 100以内加减法 太牛了
相比同龄3岁，仅就楼主说到的这几项内容，当然是很牛
不过好像并不能说明啥 100以内加减法很牛非常牛
女娃三岁半，刚上小班，这周才把1-100数利索了http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/34.pnghttp://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/34.pnghttp://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/34.png
大班好才是真的好 有的孩子醒得晚。。。 没有“无法判断”这个选项吗？我选这个。+3 我同意2楼的讲法。我觉得无法判断。3岁牛不牛关键是看生活自理情况。做事是否有条理。学科知识方面这时候无意义 6岁以内，我觉得都谈不上牛不牛，因为内驱力和习惯都尚未定型。3岁会100以内加减法，我能想到的是杜曼闪卡积累的，不管哪种方式，我承认是捷径，但计算不代表逻辑。真正的学习和思维能力，需要大量阅读文字和图片，支撑起理解能力，更需要结合生活中大量实践，把对文字的理解渗透并加以运用……然后形成了其他学科的学习……我家马上3岁，我把对语言的理解力做为了未来一年鸡娃最重要的项目http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/11.png
没有“无法判断”这个选项吗？我选这个。+1 如果是楼主家的就牛蛙 如果不是就无法选择
Paradox 发表于 2017-11-2 20:41 static/image/common/back.gif
为什么关注点都是可量化的指标
古诗会背的基础上，对背后的故事了解吗？内容理解到什么程度？至少要能说出 ...
这个说得很有道理
三岁了，啥也不会
英文可能是家庭语言环境，偶猜的。语文可能是父母抓得紧，这个切合自家娃情况看，难度不大。反正多半是机械记忆，不会自己领会诗词意思的吧，如果懂，那毋庸置疑，大牛娃。
数学能做到100内加减，似乎很难用机械记忆超群来解释吧。下面就看父母是不是给力让他一路数学领先了。这个自家娃被甩的不知道十万八千里远了。 我儿子2岁之前也能背十来首古诗，可3岁之后丫基本忘干净了，不理解的背诵真没什么意义......
cherrylily 发表于 2017-11-2 16:49
我觉得挺厉害的了
是啊，对比自家娃，我觉得很厉害，很牛。 sassycrystal 发表于 2017-11-6 23:46 static/image/common/back.gif
6岁以内，我觉得都谈不上牛不牛，因为内驱力和习惯都尚未定型。3岁会100以内加减法，我能想到的是杜曼闪卡 ...
http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/53.png我们一直把语言能力和自我主见放在首位。目前刚满三岁，效果蛮好的。
面对语境、故事或者交流中的理解能力、分析判断能力、反应速度、表达能力，是低幼阶段的重要衡量标准。和小朋友充分交流过程中，是可以判断出逻辑思维的严谨性和举一反三能力的。
tearsea 发表于 2017-11-8 06:46 static/image/common/back.gif
我儿子2岁之前也能背十来首古诗，可3岁之后丫基本忘干净了，不理解的背诵真没什么意义......
你可以挑选有点情节的古诗，把情节讲成故事，然后配合诗句，再联系到生活中类似的情景，讨论几个问题，效果会好很多。根据古诗复杂程度不同，一首古诗大概执行2-4次，就可以完全记住，基本不忘，并且有一定的理解和运用。（目前在2.5岁-3岁阶段测试过http://www.qianfanedu.cn//mobcent//app/data/phiz/default/03.png）