少年今天和我讨论欧亨利的作品。我一问三不知，汗颜。好在偶尔在《读者》上看到过一篇欧亨利的短篇小说，少年也恰巧读过，的确是非常精彩有趣。我问少年：“你说他写这篇小说的目的是为了表达什么呢？”少年不语。我想了想说：“好的作家在自己的作品中，你不一定能读到他/她鲜明的观点。好的故事往往是让读者自己体会”。我自认总结得还可以，谁知少年对这个问题根本不感兴趣。就此打住。

  前段时间我们二人共同分享六神磊磊的《读唐诗》，少年表示最喜欢白居易的作品。今天还特地找出《卖炭翁》诵读。我恍然回忆起自己的年少时光，似乎并不偏爱哪一位诗人。也许是少不更事，也许是机缘未到。有时我担心他还不够成熟，但有时却发现他早已比同龄的我懂得更多，见识得更多。

  今天的讨论也让我想到关于语文&文学、无用&有用。阅读理解是一定要对某篇文章、某句话说出个所以然1、2、3......说明阅读有用。但答题多少破坏了天然感应原文的心情，而阅读真正的乐趣恰在于随意中的奇妙发现，可这对于答题往往又是无用的。