主要表现在问他，这个是谁弄乱的？是姐姐。这个是谁弄坏的？是姐姐。

昨晚饭后讲故事的时候，发现贴纸书内页掉下来了，似乎被撕坏了。就随口问了一句，这是谁弄坏的呀？

弟弟说，是姐姐。（姐姐在另一间房间弹钢琴，自然是不在场）外婆插嘴，明明是他自己。

我放下故事书，很认真的问，到底是谁弄坏的？就算是弟弟弄坏的，也不要紧，只要弟弟勇敢的承认。

弟弟死鸭子嘴硬，真的是姐姐弄坏的。姐姐放学回来，我还没回来的时候弄坏的。

（哎呀，会编故事了嘛！！！）

外婆说，明明是你早上要上厕所，非要带本书进去看，然后撕坏了。

我再次认真跟弟弟说，弟弟说说看，这到底是谁弄坏的？如果弟弟不说，妈妈就不讲故事了。妈妈呀可是有个望远镜的，可以看到谁弄坏的。但是妈妈看到不是姐姐弄坏的呢。那到底是谁弄坏的呢？

弟弟继续撒谎，是外婆。

再次沟通，依然以不讲故事了作为小小威胁。到底是谁把书弄坏了呀？这个书那么好看，弄坏了多可惜。

弟弟小声说，是弟弟。

我接着问，噢？那弟弟说说看，是什么时候？怎么把书弄坏的？

弟弟说，是早上要去托儿所前弄坏的，不过外婆已经帮我修好了。

我继续，嗯，要表扬弟弟勇敢地承认把书弄坏了，这说明弟弟是个诚实勇敢的好孩子。

弟弟，那妈妈快点讲坐巴士出去玩，这本书没有坏，它好好的。

嗯，我继续开始讲大概讲了第八百遍的《坐巴士出去玩》。。。