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日志

学英语一样学中文?(下)

热度 2已有 822 次阅读2021-8-23 15:03 |系统分类:学前教育

英语的学习路线清晰以后,大家就发现自己面对一个尴尬的问题,母语的学习路线反而是模糊的。而且人家英语有完善的分级体系,大量而广泛的阅读材料,咱们中文几千年了,一讲启蒙还是三字经百家姓千字文。那么英语路线能借鉴到中文来吗?
最近b站有个视频我看了好几遍,简单讲了三大语系。
中文分析语:语法简单,字、词的形和音难(偏旁部首、生僻字、同音字、多音字)
英语曲折语:语法难,词汇简单(主格宾格、单数复数、各种时态语态)
日语黏着语:语法难,词汇也很麻烦(无数后缀变化+各种音读训读场景)

换句话说每种语言学习的时候重点和难点是不同的,对应的学习方法也不可能相同。
(1)拼音语言听和读是相通的,所以《朗读手册》的观点:听别人读的效果等同自己读,听的时候就在做解码训练。中文的解码训练无法通过听音频完成,只能自己一个词一个词读出来。
(2)当然中文也需要听。我们学写作的时候都知道,日常对话是在特定的场景中进行的,所以是支离破碎的。如果小孩一直输入支离破碎的口语,是不可能输出完整流畅的书面语的。
(3)另外,拼音语言在读方面占尽优势,即使日语音读训读,也就跟我们南方人说方言和普通话一样,并不影响单词含义,跟中文的多音字不是一个事情。咋办,回忆一下我们自己小时候是怎么学的?各种专项练习呗。
(4)到写的阶段,象形文字的不友好简直逆天。什么偏旁部首,什么笔顺,什么左右结构上下结构......我决定这块咱还是教给老师吧。

如此看来,如果学中文也分三步走:
1 第一步丰富听力词汇:亲子阅读,父母主导。
2 第二步学习并练习解码:死记硬背或者偏旁部首拆解或者绘本指读认字+亲子阅读,依旧父母主导。
3 第三步走上自主阅读:从桥梁书到章节书(如果有这些书的话),父母逐渐退出
很显然,对于中国小朋友来说,英语最难的在第一步;中文最难的在第二步。小朋友整个低年级的时候基本就在死磕这些东西。而同一时间外国小朋友已经愉快地开始看小说了……

所以能用学英语的方法学中文吗?个人觉得学英语的思路是可以借鉴的(三步走和亲子阅读),具体操作就算了。
所以本文标题是不是应该改成如何学好英语而不耽误中文,哈哈哈哈。

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