大班6岁零俩月KET优秀通过啦

ket的话，家长看一下真题，预判一下自家娃水平超过剑二接近剑三那么可以想办法抢考位了，毕竟什么时候考大概率取决于什么时候能抢到呀…
用处的话，其实功利来看没什么用，但个人觉得考试也要循序渐进的，如果没有k这一步，纯粹为了“有用”魔都娃四年级直接要求p拿卓越小升初用，帝都娃直接要求五年级f拿优秀小升初用，也很难吧…
恭喜四岁半能自主阅读的小牛牛，加油，能考k的年龄没有下限的，这次学前班同班（我们都放弃了大班不约而同扔娃进了学前班）比我家还小俩月，六周岁生日次日的小盆友也考过了，他们俩在学前班（从abc教英语）应该是英语课自行淘气不用听的两只，不过跟他们家讨论，我们应该算是两款不同路线出来的，殊途同归，考试都能过…更小年龄的话其实相似水平考剑三，跳过ket养大点直接p可能也不错，但如果家长抢考试水平牛的话，半年检测一下，哪怕k两次p两次其实能明确看到进步，对于不惧考试的娃，也很好啊…不过严重怀疑做不到老能抢到…

大莫小茉 · 发表于 2019-1-25 08:03

fofogaga 发表于 2019-01-24 19:17
背单词是认识就行还是要默出来

认识就行，尽量不搞默写，不然学习的兴趣很快废掉的…

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大莫小茉 · 发表于 2019-1-25 08:04

小福滴发表于 2019-01-24 17:23
牛妈，有空详细介绍下英语从零基础启蒙到英文大火猛攻的阶段是怎样操作的，谢谢

给我几天时间哈…

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大莫小茉 · 发表于 2019-1-25 08:06

青溪发表于 2019-01-24 18:17
楼主家是水到渠成练好内功的，备考之类都是浮云。

也不能酱紫说…日常都是小火慢炖，每一次考试都是添水添柴的大火快攻…相互配合的…

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大莫小茉 · 发表于 2019-1-25 08:07

jieyunpiao 发表于 2019-01-24 09:54
那种阅读理解讲解，那么小就能听明白，而且能运用到自己做题上，真是牛娃。我们二三年级，中文阅读理解说了多少遍，那些最简单的原文里找的类型，都还是不去好好找

阅读理解确实难在理解两个字上，我们也是短板啊，一起努力吧

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大莫小茉 · 发表于 2019-1-25 08:12

ramln1989 发表于 2019-01-24 12:48
ket什么时候考比较好，我家娃现在4岁半，已经自读。考ket有啥用？

刚给你回了一段被审核…愁，我明明没啥敏感词…
功利的说没用，魔都上岸应该四年级pet优秀或卓越起吧，帝都需要五年级fce优秀起…而k到p，p到f难度都是翻倍递进的…
但如果没有前面简单的考试打底，一下子太难也不容易考过啊，除了语言能力，其实考试能力也是慢慢培养的。
四岁半的话还是试试剑少吧，看一二三哪级合适，可以体验看看。
学前班同学，比我家小俩月，六周岁整，k也这次过的。

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大莫小茉 · 发表于 2019-1-25 08:20

帝都某升学公众号新的推送，顺手分享一下，里面提到的也就是二流的新兴初中，比传统海淀六小强低好几个档次…英语实验班想稳进需要三个条件：女的，fce，市三好…
随便感受一下…

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Juening · 发表于 2019-1-25 08:47

赞赞赞，学习啦，谢谢

毛毛妈caca · 发表于 2019-1-25 09:24

大莫小茉发表于 2019-01-24 09:23
加油加油，祝满盾！小娃考试辅导的重点是教会他考试是怎么一回事。

是的是的，1月参加了次学而思的模拟，也算知道一个人一个位子，独立关了一个多小时，听力满盾，读写3盾。还是要加强写和背单词。写字还是龙飞凤舞

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白雪米其林 · 发表于 2019-1-25 09:31

膜拜

:):):)

小小仙女 · 发表于 2019-1-25 15:16

大莫小茉发表于 2019-1-24 09:16
我觉得有没有意义可能针对不同的人有不同的感受。至少我觉得，在论坛里看很多别人的经验很有收获，有些虽 ...

这是一个很克制很能管理自己情绪的妈妈。我要学习。

maxiaojunt · 发表于 2019-1-25 15:32

大班，好厉害！

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青溪 · 发表于 2019-1-25 17:24

本帖最后由青溪于 2019-1-25 17:27 编辑

大莫小茉发表于 2019-01-25 08:06
也不能酱紫说…日常都是小火慢炖，每一次考试都是添水添柴的大火快攻…相互配合的…

KET之流，内功若强，考前大火实非必需，徒增内耗耳。

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snita · 发表于 2019-1-28 09:41

吓人，现在的小孩子都这么厉害啦？

小福滴 · 发表于 2019-1-28 12:56

楼主继续连载呀

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Lieben_leben · 发表于 2019-1-28 13:31

赞赞赞，学习啦，谢谢

Lieben_leben · 发表于 2019-1-28 13:31

看一遍不够，我要收藏起来好好向楼主学习~

宸～翎麻麻 · 发表于 2019-1-28 19:55

收藏等更新

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大莫小茉 · 发表于 2019-1-28 21:49

再不来更新，怕有弃坑之嫌，带娃们放飞了整个周末，于是也没怎么来看贴，谢谢大多数亲们的支持和鼓励。

今天来更一下第二部分，关于日常英语学习，大概分成4+1个部分吧，听，读，说，写，以及背不背单词的个人经验。

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大莫小茉 · 发表于 2019-1-28 21:50

这一部分的参考意义，我觉得，对水平特别高的娃们几乎毫无意义了，前面也有回复说ket没必要刷题，纯属浪费之类的，我也顺便回复一下我个人的观点：超高水平去参加相对低水平的考试，比如pet水平去考ket，ket水平去考剑二，肯定不用刷题。但个人理解，也不必这样去考，因为这样去考才纯属浪费的。剑桥五级的意义在于每一级考试的成绩都覆盖本级上一级和下一级，去考试本身是为了精确测量自己的水平，就如同四年级的孩子去做二年级试卷全是满分也并没有太大意义。所以，以考代练，适当刷题，在过程中学会考试，有所进步，让考试结果达到预期的状态，这才是报名考试的意义吧。当然，如果纯粹为了升学，拿fce水平去裸考刷pet卓越，还是拿fce水平裸考fce通过，就各有考量吧。不过我想，在那种条件下，我依然会选择适当冲刺，求一个fce grade B或者以上的更好成绩。

同时，这一部分的参考意义，对于完全没完成启蒙的，恐怕也参考意义不大，更幼年段的，等我回忆一下单独写写吧。

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大莫小茉 · 发表于 2019-1-28 21:59

为什么我要说4+1是听读说写加单独的单词话题，而不是听说读写呢…
因为我觉得听和读都来自输入端，而说和写都来自输出端，输入的听觉模式和视觉模式具有不同的感官效果，但具有同样的重要性，对于已经完成初步的启蒙（个人把这种启蒙状态定义在剑一400词能认读及相应水平上），如果单独强调“听”输入而忽略“读”的输入，是很容易“翘脚”的，极端一点的情况，海外的华裔小孩有很多中文听说完全没问题，但读写文盲的。以及，当母语本身的阅读习惯、速度全面建立的时候，再来强调外语的“读”可能全面为自己增加了新难度了。

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大莫小茉 · 发表于 2019-1-28 22:00

多补充一句，个人的思路建立在打算普通中文教育为主，暨普通公立或者私立（包括带双语名称但依然中文传授大部分科目的学校），如果是国际教育路线的，那么反其道，多重中文阅读吧，毕竟在中国生活，听肯定没问题。家里就有生在海外一度魔都长大但读外籍人员子女学校的亲戚，完全英语母语状态，毕竟学校的时间大于在家的时间，尤其家里兄弟姐妹一起读外籍人员子女学校的，兄弟姐妹互动连在家都全英文的。

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大莫小茉 · 发表于 2019-1-28 22:27

今天好像忘了标序号。不知道影响阅读不。后面的补一下，前面的见谅吧。

1.听
听本质上靠量的累积，但这种累积必须建立在语料的适宜性上。
去掉海外生活或者纯国际幼教出来的小盆友们，完成初步启蒙状态（剑一400词认读）的娃们保守估计在4周岁至8周岁之间吧，应该说最最初级的靠家长吃饭睡觉洗脸刷牙出门下楼上车下车不停重复简单英语就能给予“听”的输入的阶段过去了，需要短文/长文/相对复杂故事/相对复杂歌曲等等的听的输入，目前来说，遍地资料很多，我也经历过看到啥拼命下载拼命往云里转存，大有一种存下来了我娃就会了的错觉。
后来也慢慢过渡到能好好分辨，好好选材，好好给娃整理mp3里的文件，说说我的思路：

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大莫小茉 · 发表于 2019-1-28 22:28

第一，根据娃心理年龄和智力水平选择相适应的听力素材。比如我家幼齿娃，现在给他听低龄段的绘本，显然不愿意。给他听英语学习中的标杆性素材比如哈利波特呢？你别说他能不能听懂吧，中文的这套故事他都未必能理清复杂情节和人物关系。
第二，根据娃的阅读水平适当增加听力难度，听的输入在前，一般听力词汇大于阅读词汇，所以不能看什么听什么故事，而是听力要稍难。
第三，给娃试听的过程，从无意识的播放开始。比如娃搭积木，在不需要特别专注力或者费力的情况下，尽量纯休闲放松的活动时，当背景音乐播放，然后“假装无意识地”问娃听力素材中的一些相关信息，或者在某笑点自己夸张的笑，看娃的反应。试听为了找到娃的兴趣以及判断他能懂多少。不是别人家英语比自己家好，就拿别人家的素材自己用就能提高的，每个娃都是唯一的自己。尊重不同。尊重娃的节奏。
第四，确定选材后的播放。我家选用了一个现在帝都小学生们几乎人手一个的白色长方形配黄色挂绳mp3(避免广告之嫌疑不说名字了)，可以当闹钟。所以比日常要求娃起床的时间早十分钟设置成自动播放，让娃在听力素材中被吵醒。如果他醒来要求关掉就关掉，不说什么就放下去，出门去幼儿园时要求拿着车上听就拿，不要求就不拿。这是我家唯一的固定的听力输入时间，最短大概起床穿衣刷牙洗脸15分钟左右，最长大概加上到幼儿园路程30-35分钟，看起来不长，每周五个工作日积少成多。还有周末外出游玩或者去上课的车上听，大概每周此类趁车时间累计可达1.5小时以上，堵车啊没办法，娃有故事听还挺乐意的（不过我家最近俩月在车上的垃圾时间用来背唐诗了，效果也不错，干掉二十来首啦…）。
第五，播放中给娃的自由度，以及小心机。给娃的自由度，就是有时候他就想听点简单幼齿的，没关系，听就胜于不听。有时候他就是不想听，那就不听好了，都有烦的时候。有时候娃不厌其烦就一个材料听上百遍，也没关系，连语音语调都一起刻进去脑子里最好。
至于小心机呢，mp3有变速功能，慢速至今还没用过，但快一快二很实用。比如相对简单的材料，或者第二遍第三遍重复听的材料，就直接加速好了。
还有一方面，关于换听力素材，要勤快，常换。也要尊重娃，问他哪些想留下。还有换新的素材之前跟娃聊一聊，“打个广告”增加一下好奇心，比如最近给娃听nate the great就提前跟他讲有个小孩子做侦探的特别搞笑的故事啊你要知道吗…

前面是关于纯粹听的部分，有些和读交叉的放在“读”里写。有些和“说”密切关联的放在“说”里写。

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