课内语文跟的都很辛苦

zac加油 · 发表于 2019-3-19 11:33

本帖最后由 zac加油于 2019-3-20 15:53 编辑

   普娃，就启蒙了一下英语就上小学了。很天真，以为快乐教育更有利于娃的后劲。现在想想别人幼儿园在鸡的时候，我们每天都楼下疯玩了，倒是运动了，游戏了，认知了。学习上没有任何的积累。每天都有共读绘本的习惯，每天40分钟。没有指读，当时孩子还是停留在看画的阶段。平时孩子也喜欢听上下五千年，各种历史故事。但估计是听，吸收的比较少。一年级时估计识字量不到300。小学后各种吃力，写出来的字，都是歪歪扭扭的。半年后，写字有进步。英语除了平时能考95分以上，语文数学，基本B。
   二年级后，数学有进步，有时可以考到班里第一名。语文，一言难尽。昨天在学校内，周末卷又被语文老师拿出来当反例说做的如何差劲。孩子自信心又受挫。在班里哭了，说小朋友嘲笑他。为娘的心里很不是滋味，以前没有重视，到头来，受打击的还是娃。昨天娃在做老师布置的试卷，有巍巍中华，华夏儿女，炎黄子孙等四字成语。都是课文后的词语，他居然都不懂什么意思。我在想老师只是让孩子抄写词语，都不解释什么意思吗？华夏儿女，他也读成了华夏女儿。崩溃！炎帝黄帝当时上下五千年都听过的故事。也不理解。后来又带着他把这些小故事从头到尾温习了一下，才理解了其中的意思。又问了他课文里的传统节日中的七夕乞巧节的“乞巧”是什么意思，结果他解释不出来。所以课文有时他只是通读或背，并不知其意。漫漫长路，课内都跟的很辛苦。调整了一下策略。
   1：课内字词默写，每天20个。需要全对。教材全解书提到的，字的结构，笔画，组词。形近字的组词，全部要会写。书中有近义词反义词，还有造句。教材全解上的词语拓展，基本每个字四个词，全部要掌握。另外不能再出现不理解课文某个词意思的情况。
   2：课文熟读，小短文要背过。课后的四字成语意思，一定要搞懂，不能不求甚解。
   至于阅读，娃看书倒是看的，寒假里读了什么爱的教育，80天环游记等约40万字。但是开学后，又开始读某些无营养的漫画书了，比如某某寻宝记，杜绝又不太现实。目前阅读还不知道如何往深处引导。现在亲子阅读还是有的。但是感觉只有输入，没有讨论。以前自己读书时，语文成绩不差，作文更是经常被老师当作优秀范文来读。但是同孩子的阅读交流和反馈，做的太浅了。反省。做到以上仅仅两点，再谈其他吧。

   更新：
   没想到此帖子不少朋友回复。谢谢。由于审核限制，每小时只能回复一次，没办法及时与各位讨论，深表遗憾。
   有人问起哪本教材全解。我在这边配上图片。

MYP655 · 发表于 2019-3-19 11:49

楼主什么学校？我娃昨天也抄了同样的生词，同样不知道意思

[小学语文] 课内语文跟的都很辛苦

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