英语阅读不错，但是日常对话很烂，很多基本互动问答听不懂

sybfly

汤圆家的 发表于 2019-09-29 13:12
我觉得就是词汇量的问题更大一些，能给孩子坚持刷绘本的家庭，说明还是重视孩子的教育的，楼主让孩子练听力的同时，试试看那种解说版的英语听力吧，这样有英语还附带中文解释，效果也是不错的，至少可以过渡一下，或者纯英+解说穿插进行看看。我们家刚开始练听力的时候云里雾里的听不懂，后来就是用解说版的牛津树慢慢过渡的

听力的问题更大一些，词汇的积累是先有听力词汇，再通过阅读和拼读技巧变成识读词汇。一年级算中童了，中大童拉听力都可以通过楼上的方法进行，就是第一遍中英文结合搞懂内容再反复听，短期会有突破

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niuniu1982

zhj6762 发表于 2019-09-29 15:40
你说的特别符合我家娃的情况，原来不止我一个人有这个困扰。我家娃确实主要是靠自拼撑着读的，很多意思都不懂。现在学而思英语也开始上了，从最基础的对话，句型练起来。自己平时多输入日常句型吧。

我们之前也发现了同样的问题，从此开始关注孩子对意思的理解，目前有好转。
不过孩子因为自拼有基础，读起来比较轻松，所以只喜欢读，比较排斥理解意思，现在大多数时候还是大人压着去理解。没办法啊

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ddmm0808

高频率一对一在线课，上五六十节很有效

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micheel_zyy

汤圆家的 发表于 2019-9-29 13:12
我觉得就是词汇量的问题更大一些，能给孩子坚持刷绘本的家庭，说明还是重视孩子的教育的，楼主让孩子练听力 ...

请问一下解说版的牛津树哪里有？

自我完善

听说关过了，读写事半功倍，但现在为了迎合鸡血的大环境，往往小班就开始搞读写了，错失了听说的黄金期

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zhj6762

niuniu1982 发表于 2019-10-01 19:39
我们之前也发现了同样的问题，从此开始关注孩子对意思的理解，目前有好转。
不过孩子因为自拼有基础，读起来比较轻松，所以只喜欢读，比较排斥理解意思，现在大多数时候还是大人压着去理解。没办法啊

是的 完全同感 这两周我也多注重引导孩子说一些日常对话，感觉进步还是比较明显的，孩子读的比较多，好处是发音好，语感好。并不后悔读了，今后好好引导多理解意思，毕竟才一年级，好好学，应该来得及。

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zhj6762

嘟嘟妈2014 发表于 2019-10-01 03:44
楼主听说读写顺序搞混了，所以走上了我们当年哑巴英语的老路，给几个建议：
1、既然已经小学了，时间宝贵，建议raz从读变成听，quiz改成听爸妈读题回答，增加口语输入。
2、现阶段看原版动画很多muzzy那种会觉得无聊，选比这个难一点动画片音频半年先慢速放0.75，抓关键字，一定要有难度过于简单提高不明显，用思维导图让娃把关键字画出来或者拼出来，要加强的是听音辨音能力，牛蛙辨音能力都通过多年听力练上来的。这是我建议我家娃表哥训练听力方法，半年下来很有效果。
3、强调口语内化学过的词，爸妈陪练口语（早期会比口水外教课有效，就是那些what is it，目的是建立孩子信心，再过渡到上外教课）：我家3.5岁时候去外教课太活泼好动听单词非常好句子但不整句输出，我发现问题后在家口语全英语每天半小时以上娃猜词听音能力发展很快，3个月后整句输出。所以口语差要多说才行，和背单词不大。阅读看到的好句子就要用到口语里面，别浪费。
4、关于背单词，应该是有一定阅读量后贯穿自然拼读以及学习分音节syllable来背，让孩子用自然拼读拼出来单词，而不是死记硬背。我家4岁去wonders测评GK下半学期水平说其实已经听说读到G1但写不会哈，只好降级。第一次上课就默写GK上半段单词娃只能靠自己用自然拼读考了30分回来，机构老师是课间休息下楼专门和我们沟通的，当时老师说的比较紧张，我们家长倒是淡定回来就自然拼读有规律的词多问问娃，比如学过A，那bat fat这么拼？在家玩玩填字母写单词小游戏，经过半年娃自己写2-3句子造句了。

好专业的回复，我现在在做第三条，每天都会和孩子进行一些日常对话，感觉这块他的进步还是很大的。每天早晨起床到上学期间听raz或牛津树，孩子喜欢牛津树，因为有故事情节。单词方面已经可以默写了，因为自然拼读还可以，背单词不是特别困难。最近也开始写小作文，写的还凑活。已发也在慢慢理解，看来是我之前方向不对，耽误了娃一段时间，好处是听得多读的多，孩子发音不错，语感好，自然拼读也靠自己摸索了七七八八，现在一年级，后面好好安排应该来得及。谢谢你的建议。

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zhj6762

sharon2016 发表于 2019-10-01 03:08
如果没有外语环境，家长自己口语好吗？平时没对话当然不会表达，就算把阅读的东西说出来也是背书，交流是你来我往的。。。

每周一小时在线外教，每周2小时以上但是外教线下课，我和爸爸英语都是日常对话以上的水平，之前是自己忽视了，这两周经常和孩子英语对话，孩子的进步还是很明显的，很欣慰。可能之前读的东西也慢慢内化了些。

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zhj6762

清霜白月 发表于 2019-09-29 22:22
这种就是伪原版啊，光读不知道意思，或者知道意思但没有内化成思维方式，被鼓吹分级阅读的带沟里了。

这两周调整了下时间分配，多听，孩子喜欢牛津树，每天和他说一些日常对话，孩子进步还是很明显的，之前的积累也不是全部无用，只是确实不是只有效率的选择，好在孩子还比较喜欢英语，不管是学校还是机构老师反馈孩子都很积极参与，现在家里对话练练明显感觉到孩子free talk这方面的程度提升了不少 继续努力吧

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zhj6762

感谢大家的支招。我来说下这两周的进展吧。
1.加强日常对话练习，主要是我和爸爸在家里和孩子说些日常的英文，整句的问答，孩子虽然一开始回答的不好，但是还比较喜欢这种形式，也会主动用英文和我交流，虽然很多错句还夹杂中文，但是经过两周的时间可以明显感受到孩子的进步还比较明显。最近孩子嘴巴里经常嘀嘀咕咕的说英文。。。。
2.每天早晨起床到出门上学大概40分钟的时间，听牛津树，钱儿妈讲解的版本，孩子非常喜欢，睡前也会要求听。
3.学而思学习的内容，默写单词，语法也有了进展，也开始写小作文，虽然只有四五句话，但孩子写的开心，写后自己朗读出来，很欣赏的样子。学而思上周课前测全对，被老师表扬了，自己也很开心。
4.线上鲸鱼小班孩子虽然一知半解的和老师交流，但是非常有激情，甚至是太有激情了几乎是吼着上完50分钟的课。并且每周都很盼望上课。。。
5.线下的机构外教课，老师反馈孩子上课很积极，一直会举手回答问题，虽然有时候答得不对。线下用的教材时oxford discover 很多事自然科学类的文章，还是有难度的，每周在家会做复习和预习，这样上课的时候就会能听懂的多点。
6.学校的英语老师给的评价还是很正面的，说孩子上课特别积极，每个问题基本都举手，被叫到了也都能回答正确，校内英语的难度大家都懂的，但是这种热情和学习的积极性还不错，出乎我的意料。。。
总结下，之前走过弯路，好在孩子的学习热情和积极性都不错，并且自认为英语很好，哈哈 这点不知道他是怎么得出的。从现在起听说读写均衡发展，和娃一起努力！

xibeiwangyue

报个VIPkid，一两年后见点成效。

木瓜甜甜

宝贵的经验，收藏

fansiler1

我们家的降世神通看了感觉有几十遍了，效果有一些，孩子大了，如果没有提前输入，后面不喜欢看幼稚的动画片了，难得看不懂，就进行不下去了，矛盾会比较突出。另外，能输入保证的同时上线上口语课，效果真是很明显，这个在我家孩子身上特别明显。

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gaojoy

niuniu1982 发表于 2019-10-1 19:39
我们之前也发现了同样的问题，从此开始关注孩子对意思的理解，目前有好转。
不过孩子因为自拼有基础，读 ...

这个有点不能理解啊。
读着都不明白说的是啥，多无聊啊，孩子怎么会愿意朗读啊。
应该读一两段就反抗了呀。

BrandyWine

min630 发表于 2019-09-29 15:01
你所谓的读出来，是真的明白绘本意思还是只是因为学过自拼单纯的能靠自拼读出来而已，完全不明白什么意思？我理解楼主提到的流利阅读，应该只是因为会自拼所以能读，但是完全不理解意思。
曾经我也跟风拼命让娃刷分级阅读，因为娃学过自拼，所以可以非常流畅地读到牛津树9，我以为他每天看靠猜也能猜个大概，我一直以为这种方法很奏效，甚至一度以为娃英语还挺不错的。
直到报了SBS班，当时我还觉得SBS太简单了，开始上课之后才发现，娃连最基本的what， where，it都不明白是什么意思，要他翻译一句话：铅笔在哪里？更是一无所知，再回头和他一起读绘本，发现他连低级别的绘本理解起来都有困难，根本不明白故事情节，就是机械读。
所以我觉得，刷分级阅读，一定要有单词量，并且不能只是让娃读而已，一定要带着一起认识单词，理解意思，并且同级别不同体系的绘本横向多读，真的掌握了大量单词能看懂了才能进下一个级别。我现在还是回到了传统的中国人学英语的路子上，背单词~~~

这位家长回答的很中肯 经验之谈阿 感谢分享

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niuniu1982

gaojoy 发表于 2019-10-11 13:06
这个有点不能理解啊。
读着都不明白说的是啥，多无聊啊，孩子怎么会愿意朗读啊。
应该读一两段就反抗了呀。

但是事实就是如此，因为有了自然拼读的基础，读单词发音对孩子来说简单，属于舒适区，但是要理解意思，单词量大还有句型什么的，我感觉孩子比较排斥，或者说是有困难的事情吧

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chris2016

zhj6762 发表于 2019-10-10 11:17
感谢大家的支招。我来说下这两周的进展吧。
1.加强日常对话练习，主要是我和爸爸在家里和孩子说些日常的英 ...

你好，请问哪里可以找到牛津树钱儿妈讲解版本，谢谢

fadingzhu

多看几遍走遍美国

kimiyuf

Cindy21 发表于 2019-9-29 12:26
小时候多听，听力关过了再抓阅读

怎么算过关了？

kimiyuf

汤圆家的 发表于 2019-9-29 13:12
我觉得就是词汇量的问题更大一些，能给孩子坚持刷绘本的家庭，说明还是重视孩子的教育的，楼主让孩子练听力 ...

解说版的牛津树哪里有，求推荐。

shaodog

zhj6762 发表于 2019-10-10 11:17
感谢大家的支招。我来说下这两周的进展吧。
1.加强日常对话练习，主要是我和爸爸在家里和孩子说些日常的英 ...

我们是10月底肺炎，吊针一周，我陪的时候在医院里把fly guy全套都给她讲了一遍，现在迷上了，经常吵着要别人帮她读
最近和她说，我只说英文，不解释了。她也能接受，有时也能复述出情节，然后辅以喜马拉雅上的fly guy音频（那个读的很有意思）。
感觉这样读绘本也是不错的听力训练方式，而且娃喜欢。

wgr212

家有同款娃，mark

zhj6762

micheel_zyy 发表于 2019-10-6 16:15
请问一下解说版的牛津树哪里有？

钱儿妈 喜马拉雅 或者是 微信公众号都可以的 解释的蛮不错 很清楚

zhj6762

sybfly 发表于 2019-10-1 18:41
听力的问题更大一些，词汇的积累是先有听力词汇，再通过阅读和拼读技巧变成识读词汇。一年级算中童了，中 ...

很感谢大家的建议，互动对话最近抓了起来，由于孩子之前读的语感好，见效还是很快的，所以现在还是不后悔之前的多读，只要多积累总归好的。