最近我一直在思考奥数的套路问题…

babiskirt · 发表于 2020-5-8 10:26

本帖最后由 babiskirt 于 2020-5-8 10:28 编辑

首先，这可能是一个雷点，可能大家会把我批的不要不要的。。但请记住，这是一个讨论帖，我只是写出一些我自己的思考，或者我觉得对的地方。

希望大家能集思广益，但凡能从讨论中得到一点以后带娃学习的思路，就是有收获的。

我一直在思考奥数套路的问题。。。

在奥数鸡娃界，很多很多的爸爸妈妈们都在说，套路不好，一定要让孩子自己想方法，不要直接把饭喂到孩子嘴边云云。。。

我赞同的是：要有思考的过程，但是对于套路不好论，我一直想不出为什么不好？

1. 在初高中甚至大学的学习过程中，大部分是告诉你背景，然后引导你推导出一个结果，接着把这个结果总结出公式，最后你就不停的练习把这个公式套用到各个场景中。这不也就是告诉你前人总结出的各种套路。。。
2. 难道牛顿三定律，E=MC2这种公式告诉你，就是直接把你投放在了山顶吗？。。
3. 我们班奥数老师每次讲一道题路，基本会用之前学过的2-3种方法讲一讲，从慢的到快的，都会分析一下好坏。。让我都听得非常的入迷，甚至连连点头，原来还能这样做，这样思考。。。这也是不好的吗？

然后，我来说一说我自己的想法，和我觉得应该怎么做。

首先我不觉得套路不好。要知道我们是站在了巨人的肩膀上。我们要思考的是，如何站在巨人的肩膀上，往上爬，去攀登更高的山峰。。而不是止步不前，以此顶为山顶。

如果把学习比作爬山，我觉得都是爬山，套路给你的，是告诉你走上山最安全与最快的一条路在。很多时候孩子们可以想出如何爬山，但是爬小山还可以，但是如果爬泰山、黄山、珠峰，经历过千锤百炼，让任何人前赴后继，且验证过的路，难道不是一条最好的路吗？靠自己爬山，越爬越高的时候是不是就会掉坑里？或者根本就无法登到山顶？

但是！如果直接把套路和公式直接给孩子，如果缺少理解，缺少自己的思考，这才是直接空降山顶了。。

孩子们缺的到底是什么？缺的是思考的过程，就是在爬山的准备工作，甚至在训练自己爬高山前，可以用累的、或者也有可能是捷径的方法，让自己试一试。

我觉得我应该怎么做：

跟着机构学奥数最忌：
1. 不会的题直接百度；
2. 不做预习复习；
3. 老师告诉你的套路，直接生搬硬套。
4. 上完课，花2小时做完题，然后等待下一次上课。。没有预习复习、没有思考、没有复盘、没有讨论。。

我觉得正确的节奏是：
1. 一周7天，花一天预习（可以只做一两题），自己思考或者和父母讨论；
2. 第二天，用自己或者和父母讨论的方法做做题练习一下；
3. 总结这两天的错题，看看是否有更好的方法；
4.上课学习，总结老师方法；
5. 复盘，总结老师和自己的方法的优缺点，少量做题；
6. 用自己总结出的比较好的方法，完成课后练习
7. 订正基础题，适当拓展。

请注意：这是基于我浅奥的作战策略，不死磕难题。学的很深很难的，不在我的scope中哈。。毕竟我家只是一个奥数小蝌蚪。。。

总的来说，如果能做好预习+学习+复盘+复习。。这就会是一个螺旋式上升的过程。。。

大家轻拍啊。。写出我的思考和方法，抛砖引玉。。

[小学数学] 最近我一直在思考奥数的套路问题…

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