物理学博士妈妈对物理学习的分享。。。

suntide

艾草 发表于 2021-4-22 21:05
上次写了一篇小短文后，很多妈妈都纷纷来留言，有的还私信我。既然大家都感兴趣，我就继续跟大家做分享。
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这种思维模型，类似于哲学，真的应该早教多教，不断的重复教，对于培养小孩子的思维能力非常有帮助，而且对于一生的思考问题的出发点，也是非常有帮助的

艾草

suntide 发表于 2021-04-25 09:38
这种思维模型，类似于哲学，真的应该早教多教，不断的重复教，对于培养小孩子的思维能力非常有帮助，而且对于一生的思考问题的出发点，也是非常有帮助的

是的呢，想让更多人看到

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果儿添儿

进到这个帖子真是很高兴，受教很多！也谈谈我的感受：我家宝贝三岁半，之前小灯塔搞活动0元打卡学的时候杂七杂八买了不少课程，每天打卡，有动物、历史、科学、地理、古文名著、习惯安全等等，有些课程没有及时打，还是交了不少学费，但是发现挺有用，孩子不知不觉学到了很多，有些很奇怪的生僻知识连我也觉得很有趣，另外一岁起订的巧虎，连订了两年，其中不喜欢的部分还跳掉了，原本三岁到期我不想订了，没想到三岁的部分有点读，然后也加进去了简单的物理（这部分我原本没注意，是被邀请去巧虎的制作部门做家长调研，才了解到），通过书本的阅读和视频的观看以及配套玩具的玩耍，也学到了不少，有次我很惊讶，他在厨房看我打开锅盖，说：“妈妈，这是水蒸气，洗澡的时候也有！”还跟我解说了不少，我瞬间觉得挺值！然后每期的点读书针对一个主题，全本点读，还有很多内翻机关，孩子能玩很久，还会反复玩。还有就是今年开始订的《东方娃娃》，知识点多但是扩展不够，不如大宝小时候订的《小聪仔》，但因为分绘本、智力、科学三本，所以综合看来挺全面。综上这些，我觉得，如果没有精力系统的张罗知识给孩子，在经济范围内借助一些可靠的APP和教育体系也是不错的选择

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dyj999

我们家娃从4岁多就特喜欢看平博士密码，螺丝钉，比如说阻力这个事情他很小就能说的很清楚

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艾草

最近接到很多宝妈宝爸的咨询，其中很多都是关于女孩子学物理的问题。很多家长和我说，给女娃做物理启蒙的时候感觉孩子貌似不敢兴趣，觉得孩子是文科生。

在这里，我说说我的想法:
首先，我觉得可以不要过早的给孩子下结论，做定义。很多时候观点的传导是会在有意识或者无意识的情况下进入到孩子的脑中的。就像小时候做加减法做不好就觉得孩子以后数学不会好是类似的。这种观点的传导往往会成为孩子遇到困难放弃的心理借口。也相当于是给孩子做了一次选择，人生漫漫，其实大可不必。
其次，有句话叫"you fake it, until you make it", 尽管你不太会做，也先大胆的自信的去做，直到真的会了。这是一种积极的心理暗示的做法，遇到困难瓶颈时，假装自己可以，久而久之你就真的可以了。这里的假装不是真的假装，其实是说服自己的一个心理过程。

最后，特别想对那些准备以后去欧美读书的女娃说，由于欧美是特别讲究平衡的的国度，女娃如果有优异的物理成绩是很容易脱颖而出并且得到好的录取的。

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CelineChen

坐等再更新

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新鲜的小面包

艾草 发表于 2021-05-09 10:21
最近接到很多宝妈宝爸的咨询，其中很多都是关于女孩子学物理的问题。很多家长和我说，给女娃做物理启蒙的时候感觉孩子貌似不敢兴趣，觉得孩子是文科生。

在这里，我说说我的想法:
首先，我觉得可以不要过早的给孩子下结论，做定义。很多时候观点的传导是会在有意识或者无意识的情况下进入到孩子的脑中的。就像小时候做加减法做不好就觉得孩子以后数学不会好是类似的。这种观点的传导往往会成为孩子遇到困难放弃的心理借口。也相当于是给孩子做了一次选择，人生漫漫，其实大可不必。
其次，有句话叫"you fake it, until you make it", 尽管你不太会做，也先大胆的自信的去做，直到真的会了。这是一种积极的心理暗示的做法，遇到困难瓶颈时，假装自己可以，久而久之你就真的可以了。这里的假装不是真的假装，其实是说服自己的一个心理过程。

最后，特别想对那些准备以后去欧美读书的女娃说，由于欧美是特别讲究平衡的的国度，女娃如果有优异的物理成绩是很容易脱颖而出并且得到好的录取的。

说得太好了！不要给孩子设限。现在好多女孩子理科都非常好。2020年诺贝尔物理学奖得主有一个就是女士嘛。

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艾草

是的呢。。。。。。

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alicia_s

艾草 发表于 2021-5-9 10:21
最近接到很多宝妈宝爸的咨询，其中很多都是关于女孩子学物理的问题。很多家长和我说，给女娃做物理启蒙的时 ...

家有女娃的，非常感谢楼主分享这个正向的引导

叮咚A+

果儿添儿 发表于 2021-4-25 13:52
进到这个帖子真是很高兴，受教很多！也谈谈我的感受：我家宝贝三岁半，之前小灯塔搞活动0元打卡学的时候杂 ...

哎，孩子知道这么多，都是因为他学到了这些知识。小孩子，记忆力好，看到了就知道了。可是他会思考和触雷旁通吗？我一直都很左右摇摆，过早的灌输这些东西真的好吗？
我家孩子小的时候，看她上课外课，听得津津有味，总有一种很后怕的感觉，习惯了知识的灌输，而不是自己去思考，只能做一个看多少知道多少的人，而丢掉了根据现有的条件去分析推演的能力。
现在仍然后怕，觉得不停的过早填鸭已经让孩子过早的落在思维惯性里面。