请热心家长指点我们英语之路

小布晶~

    感觉养个孩子真心不容易，不仅仅要负责身心健康，还要负责能力进阶，刚刚上小学，拼音身心疲惫后进入正规，每天半个小时中文阅读也算是雷打不动了，数学在校内基础上，看看学而思视频，也就这样了，其他学了个钢琴，乒乓球，画画都不太要求走专业，算是静待花开，可是英语真的不知道怎么整了，求指点。
    四岁半报了个外教蹦跳机构，也没什么教材，上了四个月，每周两次课后，就进入寒假探索营，我就没上，可是等到在开课就赶到疫情了，停了近一年外教老师频繁更换，教材更是换来换去，后来就是纯对付上了，今年遇到双减，更是彻底关闭，总的来说从4岁半到6岁没学到什么，唯一就是喜欢外国人，愿意表达，但是说不太出来。
    这一年半断断续续我带着读raz，仅仅是亲子阅读，不让他读，听力时间也不太多，为了眼睛5岁前没怎么看动画片，后来小猪佩奇都看完了，wow也看完了，最近上小学了怕近视就没太看，raz亲子读到H，牛津树读到7，就是这样佛系亲子我感觉还是有一点点词汇量，毕竟分级阅读词汇都反复出现，可是目前最大问题是，怎么说特别混乱，说不太能说出来，认读更是不会了，就是我感觉基础特别差。
   目前每天学一点自然拼读，读razC级一本，亲子阅读razH级一本，牛津树7一本，感觉进度特别慢，我想进入到认读阶段，我在家应该怎么教呢？另外需要在报一个班系统学习一个教材么？
   

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小布晶~

我请教过一些家长，可是都说孩子自己听听音频，点读笔，跟着读，读着读着就进入自主阅读，单词全认识了，我不是说她们夸大，可是我就是不理解，希望有懂的家长指点下，一个是我在家怎么学，每天最多半个小时，另一个用不用报个课程，十分感谢

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cece0731

同问，感觉英语一直不知道这么下手

风翅膀

自鸡SBS吧 有单词 有对话 浅显易懂 实用性强

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bijy

家长们的经验大多应该都是双减前的经验。现在机构关门，怎么自鸡确实是个问题。家长自己教的话，基本效果不佳。口语和听力还可以通过线上老外单独授课，但语法类和应试类的，现在也不知道有什么好的方法

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RayMa星

若你只是讲开口读的问题，那就是自拼＋学常用单词＋多读（反复读）
孩子能读razC，那razAB里的常用单词（含高频词）都会了么？这个会指听懂丶读出丶中英互译丶能造句丶进一步会写么。

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purple1978

你领读，他跟读呀

小点点

同蹲一个方法

卡布里的小狮子

如果是解决认读的问题，建议可以集中火力搞定自拼＋高频词，注意战线不要拉太长，容易学后忘前。掌握自拼规则和大部分高频词后，用RAZ和同类分级巩固提升。

另外，量要上去，一天读一本大概也就是挠个痒痒，就像每天只练琴10分钟，看着是一直在投入，但其实进步微小。

0o婗..~

听力一天1小时，就是当家庭背景音放，然后自然拼读学起来，绘本多看看。然后绘本不要只是读，要多做英语问答，多鼓励小朋友开口说。

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winzhang

说—还是要用在交流中，如果没人和孩子用英文交流，孩子是很难说的出的。建议找找机构/老师，每天陪他多说说。
读—既然已经读到H了，可以开始背高频词，淘宝有很多高频词的素材。我家当时是背完150个高频词，配合RAZ B/C，慢慢往上读的。

小萌萌

认读是自己看绘本读出来吗？如果单词都认识读应该没有问题的，倒是理解需要家长去认证。读不出，如果是不认识单词，说明平时精读不够。牛津树从五级开始可以安排精读了。如果五级读不出，从低一点级别开始精读，标准是娃独立完全读出来，并且理解意思（家长配合提问，娃回答）。

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5dudu

说说自己的经验。
三岁开始英语启蒙，原本因为自己英语不好，怕影响孩子发音，所以报了爱贝线下机构，因为种种原因拖了大半年才正式开始，为了不错过三岁这个时间点，在同事的推荐下学了斑马，从s1开始，但是斑马英语的课程是全英文，对于小孩来说，即使是s1也很难，所以开始的时候并不顺利，宝宝听不懂，也没兴趣。为了培养她的兴趣，后来我开始在日常生活里跟她对话，从很常见的起床场景开始，重复几句非常简单的话，但是会配合表演和语气，孩子很开心，也开始慢慢不那么排斥学英语。
后来很长一段时间里，斑马、妈妈日常对话、爱贝线下课三管齐下，开始让宝宝对英语逐步熟悉，妈妈对话用来培养兴趣，斑马用来巩固发音以及培养学习习惯，爱贝其实进步很慢，都是学过的，但是有外教有小朋友一起玩游戏，加上内容都是她会的，所以用来进一步培养她的兴趣，以及对外国脸的熟悉感。这个期间内孩子的英语还停留在只能听懂非常简单的日常句子和词汇上，回答问题也只会蹦单词，语法和拼读完全不涉及。而且这个期间她对于各类绘本、分级读物完全不喜欢，甚至不能接受我给她点读，所以家里的海尼曼、牛津树、大猫等一大堆书基本就是在柜子里吃灰。
大概在孩子启蒙一年多一点的时候，给她加了贝达的一对一。开始的时候，为了选老师，我基本听完了当时所有的老师的视频，一个个筛选口音、评论，也尝试了一些好评老师，最终选择了一个新老师固定，每周四节课，不对老师进度做要求，贝达的前100节课，我每节课会听回放，很多孩子100节课的变化很大，但是我们斑马没停（s1学完跳到了s3），上了幼儿园也学英语，这么长时间，孩子似乎还是只能蹦单词，唯一的变化就是认识的单词变多一点点了。不过相比学习内容本身，这个阶段最让人欣喜的是，孩子的学习习惯建立了，她知道了每天都要学习，会自己主动要求学习或者做练习，会因为自己又学到了新的内容开心，这个进步我觉得主要来自斑马的课程形式，以及外婆日常对她的鼓励（我和爸爸下班都很晚，所以学习基本就是外婆监督）。
再就是现在，贝达已经完课200节了，现在的她开始尝试说句子了，而且会尝试着造句，甚至对于很基础的一些语法也开始慢慢有点语感了。我觉得从习惯和兴趣培养角度看，算是比较成功的。
目前孩子英语启蒙快两年，我觉得整体来看，培养兴趣最重要的是有环境，爸爸妈妈每天能更多地和孩子英语交流是最好的方法，对于性格倔强的孩子，不要强迫孩子用她不喜欢的方式学习，比如强迫读绘本读分级，或是让她看她本人不喜欢的动画片，这对兴趣培养百害而无一利。要保证输入量，每天要有至少15分钟的输入，可以来自各种途径，让孩子选择自己喜欢的方式，如果读书看动画都不喜欢，那么保证每天能够亲子对话。在孩子愿意主动输出前，不要强迫她输出，在孩子说错的时候，要鼓励多于纠正，让她感受到成就感而不是挫败感。另外，三岁的孩子其实已经母语熟练了，虽然这样的启蒙也是二外方式的启蒙，但是千万不要用中文教英文，比如想让孩子记住苹果，不要说宝宝这个用英语怎么说，而是直接拿着苹果问她“what’s this?”，孩子肯定不会答，那么就自问自答“It’s an apple”，慢慢地孩子就能开始尝试着在这些场景下用英文去思考了。另外就是虽然我的英语不好，但是我会尽量尝试用英语给她解释，哪怕解释得啰里八嗦。
如果培养兴趣、培养习惯、以及每日练习都能做到，那么剩下的就是静待花开了。

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刘小孩

风翅膀 发表于 2021-11-29 14:57
自鸡SBS吧 有单词 有对话 浅显易懂 实用性强

请问SBS是啥？

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开花的仙人掌

我们当时也是看着书跟读，后面裸听，后来给熟悉了下220个常用词就会自主阅读了，没有上过任何英语课，我觉得那个220个常用词给我们产生过质的飞跃

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阿喵

小布晶~ 发表于 2021-11-29 13:58
我请教过一些家长，可是都说孩子自己听听音频，点读笔，跟着读，读着读着就进入自主阅读，单词全认识了，我 ...

这些家长没瞎说，的确是这样，反正我家就是，跟着点读笔，读着读着，就自主阅读了~~
道理就像有的家长教认字用四五快读一个道理，见面多了，脸熟了，就认识了~~

小布晶~

RayMa星 发表于 2021-11-29 15:07
若你只是讲开口读的问题，那就是自拼＋学常用单词＋多读（反复读）
孩子能读razC，那razAB里的常用单词（含高频词）都会了么？这个会指听懂丶读出丶中英互译丶能造句丶进一步会写么。

没有，直接从c开始了，一直犹豫要不要从头开始呢？

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小布晶~

卡布里的小狮子 发表于 2021-11-29 15:16
如果是解决认读的问题，建议可以集中火力搞定自拼＋高频词，注意战线不要拉太长，容易学后忘前。掌握自拼规则和大部分高频词后，用RAZ和同类分级巩固提升。

另外，量要上去，一天读一本大概也就是挠个痒痒，就像每天只练琴10分钟，看着是一直在投入，但其实进步微小。

谢谢，就是自拼加读这种方法是没问题的是吧？我就是量少，进度慢，有点着急了

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小布晶~

winzhang 发表于 2021-11-29 15:31
说—还是要用在交流中，如果没人和孩子用英文交流，孩子是很难说的出的。建议找找机构/老师，每天陪他多说说。
读—既然已经读到H了，可以开始背高频词，淘宝有很多高频词的素材。我家当时是背完150个高频词，配合RAZ B/C，慢慢往上读的。

是背下来么？单词由哪个字母组成都知道

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小布晶~

小萌萌 发表于 2021-11-29 16:08
认读是自己看绘本读出来吗？如果单词都认识读应该没有问题的，倒是理解需要家长去认证。读不出，如果是不认识单词，说明平时精读不够。牛津树从五级开始可以安排精读了。如果五级读不出，从低一点级别开始精读，标准是娃独立完全读出来，并且理解意思（家长配合提问，娃回答）。

不认识单词的，所以想请教要不要真真的去背，如果现在开始估计又是一场磨合，我还怕一背进度又慢了。

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小布晶~

5dudu 发表于 2021-11-29 16:11
说说自己的经验。
三岁开始英语启蒙，原本因为自己英语不好，怕影响孩子发音，所以报了爱贝线下机构，因为种种原因拖了大半年才正式开始，为了不错过三岁这个时间点，在同事的推荐下学了斑马，从s1开始，但是斑马英语的课程是全英文，对于小孩来说，即使是s1也很难，所以开始的时候并不顺利，宝宝听不懂，也没兴趣。为了培养她的兴趣，后来我开始在日常生活里跟她对话，从很常见的起床场景开始，重复几句非常简单的话，但是会配合表演和语气，孩子很开心，也开始慢慢不那么排斥学英语。
后来很长一段时间里，斑马、妈妈日常对话、爱贝线下课三管齐下，开始让宝宝对英语逐步熟悉，妈妈对话用来培养兴趣，斑马用来巩固发音以及培养学习习惯，爱贝其实进步很慢，都是学过的，但是有外教有小朋友一起玩游戏，加上内容都是她会的，所以用来进一步培养她的兴趣，以及对外国脸的熟悉感。这个期间内孩子的英语还停留在只能听懂非常简单的日常句子和词汇上，回答问题也只会蹦单词，语法和拼读完全不涉及。而且这个期间她对于各类绘本、分级读物完全不喜欢，甚至不能接受我给她点读，所以家里的海尼曼、牛津树、大猫等一大堆书基本就是在柜子里吃灰。
大概在孩子启蒙一年多一点的时候，给她加了贝达的一对一。开始的时候，为了选老师，我基本听完了当时所有的老师的视频，一个个筛选口音、评论，也尝试了一些好评老师，最终选择了一个新老师固定，每周四节课，不对老师进度做要求，贝达的前100节课，我每节课会听回放，很多孩子100节课的变化很大，但是我们斑马没停（s1学完跳到了s3），上了幼儿园也学英语，这么长时间，孩子似乎还是只能蹦单词，唯一的变化就是认识的单词变多一点点了。不过相比学习内容本身，这个阶段最让人欣喜的是，孩子的学习习惯建立了，她知道了每天都要学习，会自己主动要求学习或者做练习，会因为自己又学到了新的内容开心，这个进步我觉得主要来自斑马的课程形式，以及外婆日常对她的鼓励（我和爸爸下班都很晚，所以学习基本就是外婆监督）。
再就是现在，贝达已经完课200节了，现在的她开始尝试说句子了，而且会尝试着造句，甚至对于很基础的一些语法也开始慢慢有点语感了。我觉得从习惯和兴趣培养角度看，算是比较成功的。
目前孩子英语启蒙快两年，我觉得整体来看，培养兴趣最重要的是有环境，爸爸妈妈每天能更多地和孩子英语交流是最好的方法，对于性格倔强的孩子，不要强迫孩子用她不喜欢的方式学习，比如强迫读绘本读分级，或是让她看她本人不喜欢的动画片，这对兴趣培养百害而无一利。要保证输入量，每天要有至少15分钟的输入，可以来自各种途径，让孩子选择自己喜欢的方式，如果读书看动画都不喜欢，那么保证每天能够亲子对话。在孩子愿意主动输出前，不要强迫她输出，在孩子说错的时候，要鼓励多于纠正，让她感受到成就感而不是挫败感。另外，三岁的孩子其实已经母语熟练了，虽然这样的启蒙也是二外方式的启蒙，但是千万不要用中文教英文，比如想让孩子记住苹果，不要说宝宝这个用英语怎么说，而是直接拿着苹果问她“what’s this?”，孩子肯定不会答，那么就自问自答“It’s an apple”，慢慢地孩子就能开始尝试着在这些场景下用英文去思考了。另外就是虽然我的英语不好，但是我会尽量尝试用英语给她解释，哪怕解释得啰里八嗦。
如果培养兴趣、培养习惯、以及每日练习都能做到，那么剩下的就是静待花开了。

谢谢分享，学习啦

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小布晶~

开花的仙人掌 发表于 2021-11-29 16:45
我们当时也是看着书跟读，后面裸听，后来给熟悉了下220个常用词就会自主阅读了，没有上过任何英语课，我觉得那个220个常用词给我们产生过质的飞跃

请问是要求背下220词么？

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Ryan111

太跳跃了，下面砖还没砌扎实

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guigui001

我们外面机构没读过，就自己在家学的，中班读ABC reading,打卡290天，从C读到了H，然后就不打卡了，平时自己多看书，他喜欢看就没有强求要读出声，现在小学一年级老师要求阅读，每天就读一篇raz吧，也不是每天都读的，老师测下来级别在M吧，平时他都自己看章节书了，主要还是阅读量要上去，每天几乎看书至少两小时吧

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guigui001

我们没有背单词，多看就认识了，不过要是考虑到写作的话，可以一周背几个常用的单词

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yuanjialu

感觉还是阅读的量不够

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小怪兽112

学拼读，牛津拼读五本书买了自己学自己教，我就是这么教的，真的是半年牛九全会读

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小萌萌

小布晶~ 发表于 2021-11-29 17:13
不认识单词的，所以想请教要不要真真的去背，如果现在开始估计又是一场磨合，我还怕一背进度又慢了。

不能背啊，原版娃是听力先行，听音识义再到见词知义。说的直接点，你们之前做的可能是无用功。现在把低阶的分级拿出来，重点是精读，点读笔用起来，一本一本的过。

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柚子茶

多听多听多听

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阿美丽亚

小布晶~ 发表于 2021-11-29 13:58
我请教过一些家长，可是都说孩子自己听听音频，点读笔，跟着读，读着读着就进入自主阅读，单词全认识了，我不是说她们夸大，可是我就是不理解，希望有懂的家长指点下，一个是我在家怎么学，每天最多半个小时，另一个用不用报个课程，十分感谢

我们就是跟着读，读着读着就自主阅读了，还打算再过一遍自拼，为了写。不跟读的孩子，一般发音更好。零基础就跟读的孩子，很多发音没那么好听，但是经过多听音频可以改善。

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阿美丽亚

亲子阅读先读到M，然后再搞自拼，同时，读到M之后加入桥梁书，慢慢过渡到裸听章节书，先实现听力领先，认读不着急，学了自拼和220个高频词，自读一下子就上去了，先亲子阅读解决“可理解性输入”，让孩子听懂，然后就是讲过的书平时多放音频，反复听反复听。我们是这样弄的，还差4个月就满2年了，现在可以裸听中章AR4.5左右的书，自己读奇先生妙小姐，一本书很快就读完了。上小学了，没时间，否则应该拉一下自读章节书的。但是，我们还没有学自拼，都是整体认读的。寒假过一遍，大火猛攻，开始写。

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小布晶~

阿美丽亚 发表于 2021-11-29 20:39
亲子阅读先读到M，然后再搞自拼，同时，读到M之后加入桥梁书，慢慢过渡到裸听章节书，先实现听力领先，认读不着急，学了自拼和220个高频词，自读一下子就上去了，先亲子阅读解决“可理解性输入”，让孩子听懂，然后就是讲过的书平时多放音频，反复听反复听。我们是这样弄的，还差4个月就满2年了，现在可以裸听中章AR4.5左右的书，自己读奇先生妙小姐，一本书很快就读完了。上小学了，没时间，否则应该拉一下自读章节书的。但是，我们还没有学自拼，都是整体认读的。寒假过一遍，大火猛攻，开始写。

你说的这个我觉得特别符合正常规律，我就是着急了，因为亲子阅读时有些简单词孩子竟然不知道意思，不知道问题出在哪里，只能一遍遍告诉，我就不知道这么读是否可以，在一个你说的对，我听力太少了，两遍三遍的，我家还有一个问题，一个很简单句子，如果我问他他也翻译不太出来，我实在不太知道这个小孩到底什么水平，在一个问题还是出在我身上，我有点急于求成，又没有稳扎稳打，唉

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小布晶~

yuanjialu 发表于 2021-11-29 18:16
感觉还是阅读的量不够

都不够，阅读，听力，现在一上学时间特别紧张，其实主要是课后辅导，不上不行，虽然有老人能帮着接，可是折腾老人我于心不忍，就只能折腾我，孩子5点半放学，到家都快6点了。

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小布晶~

小萌萌 发表于 2021-11-29 18:42
不能背啊，原版娃是听力先行，听音识义再到见词知义。说的直接点，你们之前做的可能是无用功。现在把低阶的分级拿出来，重点是精读，点读笔用起来，一本一本的过。

过的标准是什么，都能一本一本独立读出来？

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小布晶~

Ryan111 发表于 2021-11-29 17:43
太跳跃了，下面砖还没砌扎实

就是这个感觉，我是带着亲子读了，可是听力没跟上，阅读量也没上去，我觉得自己真是很没用，都没教好

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小布晶~

卡布里的小狮子 发表于 2021-11-29 15:16
如果是解决认读的问题，建议可以集中火力搞定自拼＋高频词，注意战线不要拉太长，容易学后忘前。掌握自拼规则和大部分高频词后，用RAZ和同类分级巩固提升。

另外，量要上去，一天读一本大概也就是挠个痒痒，就像每天只练琴10分钟，看着是一直在投入，但其实进步微小。

谢谢，你说的对，我的顾虑就是每天就一个半小时，样样都整，结果效果都不好，特别迷茫。

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小布晶~

卡布里的小狮子 发表于 2021-11-29 15:16
如果是解决认读的问题，建议可以集中火力搞定自拼＋高频词，注意战线不要拉太长，容易学后忘前。掌握自拼规则和大部分高频词后，用RAZ和同类分级巩固提升。

另外，量要上去，一天读一本大概也就是挠个痒痒，就像每天只练琴10分钟，看着是一直在投入，但其实进步微小。

现在开始加强听力，请问就当背景音好用么？

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阿美丽亚

小布晶~ 发表于 2021-11-29 21:54
你说的这个我觉得特别符合正常规律，我就是着急了，因为亲子阅读时有些简单词孩子竟然不知道意思，不知道问题出在哪里，只能一遍遍告诉，我就不知道这么读是否可以，在一个你说的对，我听力太少了，两遍三遍的，我家还有一个问题，一个很简单句子，如果我问他他也翻译不太出来，我实在不太知道这个小孩到底什么水平，在一个问题还是出在我身上，我有点急于求成，又没有稳扎稳打，唉

不需要翻译，你就问明白了吗？明白就算了，单词不懂就解释单词，句子不懂就解释句子，不要一句一句翻译，更加不要用翻译去检查孩子是否听懂。拼命拉听力，可以是书，可以是动画片，你去b站搜little fox，按照级别看。

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glorious

读了这么多，还不能自己读，要找找原因吧。

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小小的麻麻

二年级 今天是鸡听力的第29个月 听力词汇转阅读词汇水到渠成的事 不用啃绘本

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多多啦啦

小小的麻麻 发表于 2021-11-29 23:00
二年级 今天是鸡听力的第29个月 听力词汇转阅读词汇水到渠成的事 不用啃绘本

听力词汇如何转阅读词汇呀？只听，不看，孩子自己看到单词就会了吗？好神奇。如何操作呢？

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多多啦啦

如果想快速自主阅读，必须先解决认读单词的问题。而认读单词只需要两样，一个自拼，一个220高频词。高频词大概一个月可以完全掌握，我说的是认读。自拼的话，用牛津自拼那套，一共五本。搞完前三本和高频词，也基本可以进入认读阶段了。我的意思是可以自己读大部分绘本了。然后配合raz一级级刷，你从aa开始，让娃自己听，自己读，aa至b级别快速刷完，一天十本是没问题的，担心眼睛的话，用实体书来刷。这样几百本绘本下来，应该认识不少单词了。再继续高级别往下刷，低级别一天至少10本起。但我觉得，只是认读，还只是第一步啊。会认读到会自己写，还有蛮大差距呢。我们现在每天要默写单词和句子，反正感觉路很长啊。

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qooqf

来学习下，感觉还是要打好基础

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mumumama

我写过一篇普娃勉强进入自读，学前花了好大力气，没有轻轻松松就搞定的。上了小学一下没时间了，每周能读一本初章已经很不错了，有个老师指点我，英语争取实现弯道超常，建议楼主也千万别放过寒假

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小布晶~

多多啦啦 发表于 2021-11-29 23:28
如果想快速自主阅读，必须先解决认读单词的问题。而认读单词只需要两样，一个自拼，一个220高频词。高频词大概一个月可以完全掌握，我说的是认读。自拼的话，用牛津自拼那套，一共五本。搞完前三本和高频词，也基本可以进入认读阶段了。我的意思是可以自己读大部分绘本了。然后配合raz一级级刷，你从aa开始，让娃自己听，自己读，aa至b级别快速刷完，一天十本是没问题的，担心眼睛的话，用实体书来刷。这样几百本绘本下来，应该认识不少单词了。再继续高级别往下刷，低级别一天至少10本起。但我觉得，只是认读，还只是第一步啊。会认读到会自己写，还有蛮大差距呢。我们现在每天要默写单词和句子，反正感觉路很长啊。

谢谢分享～

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mumumama

小布晶~ 发表于 2021-11-29 22:03
现在开始加强听力，请问就当背景音好用么？

我觉得这么大娃，听力当背景音乐会对养成好习惯有关系，听就是听，要认真听

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mumumama

guigui001 发表于 2021-11-29 17:44
我们外面机构没读过，就自己在家学的，中班读ABC reading,打卡290天，从C读到了H，然后就不打卡了，平时自己多看书，他喜欢看就没有强求要读出声，现在小学一年级老师要求阅读，每天就读一篇raz吧，也不是每天都读的，老师测下来级别在M吧，平时他都自己看章节书了，主要还是阅读量要上去，每天几乎看书至少两小时吧

上小学了吗，请教一下时间管理，每天怎么能弄出时间来读英语

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小小的麻麻

多多啦啦 发表于 2021-11-29 23:14
听力词汇如何转阅读词汇呀？只听，不看，孩子自己看到单词就会了吗？好神奇。如何操作呢？

听力领先做到就行了 听过的书读个一两遍就很流利了 多读几次对单词刷眼熟

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阿美丽亚

上小学了没有那么多时间，毕竟要兼顾语文，我们是早上起床半小时听力，晚餐半小时听力，每天再读两本奇先生妙小姐。你们现在亲子到H，感觉还需要半年，每天至少一小时，实现裸听初章。我们亲子到H、牛津树到9之后，读了很多桥梁书，看了不少动画片，每天音频+书三小时，才实现裸听的。小朋友习惯裸听之后，可以轻松很多很多。哪怕这天没时间读，但是见缝插针听，也是保温的。

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小萌萌

小布晶~ 发表于 2021-11-29 21:59
过的标准是什么，都能一本一本独立读出来？

不光要读，还要理解意思

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