L8 计划

5Y

第一步，英语启蒙

1. 动画片

新的加上自然拼读的动画片，只看不“学习”，不备课。我自己看了一堆后，选了几个，让他自己又从中筛选了一些。

第一阶段看得是magic block,小小优趣上看的，我感觉疫情期间看了蛮多集的。同时幼儿园老师也助攻又带着滚自拼，老师会选唱跳的视频给孩子看。

第二阶段是《我们都是狮》，大杂烩，非常丰富以及有趣的真人+手偶+动画+唱跳的形式，我自己最喜欢这个了。小朋友最喜欢的是青蛙工厂的那个，不明白喜欢在哪里，我猜想是因为这个动画片对他来说语速词汇更友好一些？

2. 分级

精读模式，牛津树L3的材料，大概30本吧，终于断断续续搞了3个月终于搞完了，哈哈哈哈。前期非常认真备课，记录，打卡，中间熟练工了之后备课就不做了，上课还是很认真的，最后3本我自己都坚持不下去了，读完拉倒。家长干老师的活真不容易。

接下来继续RAZ E，以及牛津L4+L9的分级，回到老路子，只是亲子阅读了。长吁一口气。

晚上的听故事时间，打算从toad and frog换成Nate the great 。

SIGHT WORD 的高频词继续搞起，这部分是练习册，所以是外婆奶奶负责。。。

第二步，逻辑启蒙

1. 练习册

每个礼拜做一下STEM，争取把这本做完吧~~

2. 逻辑板

进步蛮大的，我们逻辑狗和公交车每周做个几页这样，希望这个阶段可以把中班下的逻辑狗都完成。。。

目标：

1. 牛津树L4 L5

2. RAZ E

3. STEM 练习册

4. 逻辑狗中班下

5. 9点之前在床上

现在5Y，到了5Y3再评估了。

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L7的总结：

英文方面，根据囡囡爸的年度小结，2000左右听力词汇，裸听frog and toad 并且听明白，用完整句型看图说话，和外教有效沟通，以上这些我们应该算是压线完成了。听力词汇在1950，用蛋糕英语测试的；frog and toad 偶尔问一下孩子里面几个情节，大概可以用中文说出来；牛津L3我们做了精读的阅读中，有一部分就是Retell the story，他是可以讲的，当然，辞藻的丰富那是没有的；外教听的懂，偶尔有意愿的时候可以说，大多数时候是简单句；所以我说，以上要求咱们都压线过了，在亲子关系以及“任务安排”上，妈妈已经尽力了，也是目前最好的结果。

数学方面，10以内加减法，简单规律，简单数独，简单图形也都滚了一遍，游戏中，生活中，练习纸中滚了一轮。现在拿一些题库出来，有一发没一发的让他动动脑筋，没有啥压力的让他感受一下之前小朋友的铁拳。

中文方面，同数学，简单字通过游戏啊，课本啊滚了一轮，大概200-300有的吧。之后就差不多每周学几个字的进度随意的走着。没有让他自主阅读的需求，也就没有动力，拼音也没有开始。练字方面我们一开始用数字，后来是字母，前2个都写的比我预期要工整好看，之后应该要练练中文字，先缓缓，毕竟小月龄等以后再说吧。

最近看了很多中美关系的文章，甚至一些世界史，也倒回去看看泡沫经济前的日本白领的教育选择和目前的“结果”。回顾历史不会告诉你怎么做事正确的，但是可以告诉，大趋势别人怎么做了之后结果是什么。之前一连串的动作前，习惯性的只看自己的一亩三分地，觉得将来的就是现在的延续，现实教做人，多看看多个思路也是好的。

刚刚开始看，还是处在资料收集的阶段，希望下个阶段自己有更明确的想法和计划。