囡囡爸的L9的启蒙路线去年就已经完成了。之后之后一年多没有写日记了。真的是，小宝宝的时候恨不得每天早中晚记录，现在二年级了，没有这股心气了。之前幼儿园时期完全没法理解这件事情，看到高年级的家长说真的不记录了，还心想我不会的，我多卖力啊，这。。。

静下心来想想，主要原因大概是因为自己做的那些事情，好像没有记录的必要，所以逐渐就不再记录了。

比如幼儿园事情，备课啊，准备材料啊，从各个大大那里看心得啊，总归有很多想法和实践冒头，现在的话，更多就是按照既定的路线，材料，推着走，从lead的角色变成assist的辅助，自然没啥要表功的冲动了~ 

写什么，写在给他上写字课的时候我悄悄在旁边看苍兰珏嘛。。。

去年给的目标：

1. 下一步的计划是再熟悉一下拼读，可以读初章，听中章和电台节目。科普SAZ也要跟上。还有2个月到暑假了，争取在暑假结束后达到这个目标（读初章，听中章）。

先说结论，目前AR3.4。去年一年可以说是达到了这个小目标，自主阅读，听力比阅读上一级。

一年级第一学期，我们英语基本就是自己看看书，我主要精力放在了语文上面。。。第二学期的时候，又基本是疫情，在家，已经很累了，带娃就更加没那么鸡了。所以可以写的很有限。

会有一些幼儿园时期遗留下来一直么有做完的拼读和sight words的练习册之类的东西，我们逐渐把它们都搞定了，这个时期陆陆续续是参透在这一年里面的。同时，分级读物啊，以及初章小说啊，阅读的习惯一直在，但是要加上中文的，所以有时候会中文多，尤其是一年级上的时候，英文的话，Dog Man 不必说，是最爱的小说，尿布超人是最爱的电影，电视剧是喜欢看Steven Universe. 

泛读就一直看家里的初章，还有图书馆借的，现在书难了，真的真的看一本做个题非常重要，可以适当的调整难度。我们不会说有困惑的话去翻翻书，基本不会就蒙，所以正确率高的话就是真懂了，低的话就是看不懂，50%的话就是不清楚他到底什么情况了。

听力稍微少了一些，因为一年级我们路途近很多，没有固定可以听音频的时候，就是周末出门的时候听。我们沉迷了Jonie B jones 很久很久很久，又听了一段时间的Cam Jam, Nate Great, 现在喜欢的是Whatever。

RAZ 给他读到P结束，但是我发现他好像有些不太扎实，所以又退回去上NOP的精读课，目前N上over了，在上O。

粉猪的写作课（口述妈写娃配图）上完了，撒花！！！！！！！老妈的心血！！！60节课！！！！最后一次课是2021.11.07提交的。

接下来从2022.01.22 上树屋的写作课，上到15课左右，到今年6月份停了一停，原因是加了上面说的NOP的精读课。树屋的写作和配图都是自己来的，当然前面几次我要陪着，以及和他木着脸说最起码要写到某某行。。。单词不会拼，一般告诉他，少数太简单会鼓励他自己拼。他写的脑洞，字迹，句子，老母亲还是满意的。

SAZ 老母亲没有坚持下去。这点扣分了。

二年级的目标：

1. 看一年的初章，争取三年级的时候可以稳定上AR4，如果AR4.5就更好了。每天40分钟中文，40分钟英文阅读。

2. 科普，SAZ 老母亲运用起来，早日鸡完清库存。

3. 电影，每周一部电影。基本他自己会放在周六，周日早上我没有起来的时候看。但这样就是小小有趣上自己选，不是老母亲“精选”了。。。

4. 拼写，争取每周一次，默写20个单词。

其实现在已经二年级开学了，呵呵，人的需求是一点点提高，也可以预期一点点降低的。现在的我，第一顺位要紧的，就是让孩子在学校上学，上海加油！！！鸡血什么的，可以放一放的。。。