兰生复旦 摇号后这届六年级怎么样

莫安静

eddie117 发表于 2021-04-08 21:47
公办特招过去也是各有各渠道了，比起一流民办，不见得吃亏。投市北理的，投一哥一姐重叠度很高的。公办特招的缺点之前说过了。这类做法终将被摒弃，因为付出收获不对等，更别说超额收益。别把小孩天赋和资质看的太重，教育的本质是启蒙和成就各种不同的孩子，孩子要是都是天生天养自然可以成才，那就没有学堂这一说了。还是那句话，孩子本身都差不多。

人之间差远了，进了高中就明白。我家八大 班上大部分都是初中民办考进来的，还不是照样均分不及格，班上倒数10名一半公办名额分配进来的 另一半就是民办初中的，双语、存志、杨实验的全有。也就20-50分水平。

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eddie117

这些孩子要是没有存志、双语的一路鸡血，可能都进不了控江。

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eddie117

这样的事，不是特殊事件，一直都会有。不摇号的时代，该选择一流民办的依旧选择。不用等孩子到了高中，我看过的一流教育集团多了。

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飞翔2006

DZD 发表于 2021-4-2 18:43
民办老师处在鄙视链上部，多年来已经养成了眼高于顶的习惯，碰上渣一点的一时可能转变不过来，我就看到一个 ...

有些机构也是如此啊

飞翔2006

hejiahuan 发表于 2021-4-5 16:57
说句实话，听摇号后进兰生的家长说，家长素质明显下降了，看看世界路8号门口等放学情况就晓得了

放学情况有啥变化？好奇

cfa2000

eddie117 发表于 2021-04-08 21:56
学校成就学生，家庭护航学生。跟着所谓的生源选学校，是追逐潮流，是款式好还是身材好，合不合身都不一定。理解学校的定位、课程体系以及教学难度的设定，再去为孩子匹配学校，那是高处入眼，实处入手。可惜，懂且做的，寥寥。

赞一个，该论坛上为数不多真正懂的

系统力量远大于个人努力。

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skyflyskyfly

y1g3 发表于 2021-04-02 23:11
我跟你讲，清华北大复旦交大对生源的渴求超出你我想象，反过来也说明这些大学对自己的教学水平没有多大信心。记得以前文革，不用高考的，都是“工农兵”学员贫下中农推荐就读大学，结果一个个教授都不会教。说学员只有初中水平，没法教。名校教授连初中生都教不了，主要靠生源！偏偏你们这种局外人把名校和老师奉若神明。以后不要去清北复交，骗人的。

我交大的教授朋友也说，交大的学生不教也是会自己学的！他说学生学的好和他教的没什么关系

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deegoo

skyflyskyfly 发表于 2021-4-9 15:35
我交大的教授朋友也说，交大的学生不教也是会自己学的！他说学生学的好和他教的没什么关系

这话对于大学生来说，我觉得比较合理。但是对于初中学生，应该只有少数头部的学生是这样，大部分中间段的学生，在不同的学习环境，教学资源下，还是可上可下的。

YYR

小墩小墩几点钟 发表于 2021-4-2 12:35
朋友家最后一届非摇号的 说上课老师会说摇号来的水平和他们差太多

每个年级的老师都说你们这届是所有年级最差的！今年开始上三界的老师不说了

sunnycolloid

eddie117 发表于 2021-04-08 21:47
公办特招过去也是各有各渠道了，比起一流民办，不见得吃亏。投市北理的，投一哥一姐重叠度很高的。公办特招的缺点之前说过了。这类做法终将被摒弃，因为付出收获不对等，更别说超额收益。别把小孩天赋和资质看的太重，教育的本质是启蒙和成就各种不同的孩子，孩子要是都是天生天养自然可以成才，那就没有学堂这一说了。还是那句话，孩子本身都差不多。

去xes敏学班和ca班（或者jxd）看看，就知道学生真是天壤之别了

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小柚子Steven

现在到处都是政治正确，一说起来就是大家智商差不多。实话说，智商差别太大了。楼上的一些讨论说老师还是原来的老师，可是如果你一遍，两遍，三遍，四遍，五遍，六遍，七遍你还教不会，你心态会不变？记忆的速度赶不上遗忘的速度，不会的题越积越多，又要完成进度，你说你怎么办？再有家长投诉你几次，你还打算怎么个教法呢？不要说孩子了，有的家长逻辑清晰，记忆力好，一起聊天，他们有的两岁记事，所有的事情都在脑子里，有人说因为记忆太好，太多不开心的事情历历在目，实在太痛苦，所以遗忘是人类基因的保护机制。有的家长呢？你今天在家校群里重复又重复的事情，明天都能忘记。天牛需要更好的老师引导。但是以前想上民办的，大多数应该都是像我们一样的娃，智商算聪明的，自觉性不够，成绩抓了就上去了，不抓就下滑。家长想借一下学校的力，有机会上好的高中，本身的智力资质是应付的了好高中教学要求的。结果现在摇号了，三门加起来100分不到的，也要进民办。不当老师不会清楚有多少老师心灰意冷，有多少老师气到生病，有多少老师半途放弃的。

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莫安静

小柚子Steven 发表于 2021-04-10 16:26
现在到处都是政治正确，一说起来就是大家智商差不多。实话说，智商差别太大了。楼上的一些讨论说老师还是原来的老师，可是如果你一遍，两遍，三遍，四遍，五遍，六遍，七遍你还教不会，你心态会不变？记忆的速度赶不上遗忘的速度，不会的题越积越多，又要完成进度，你说你怎么办？再有家长投诉你几次，你还打算怎么个教法呢？不要说孩子了，有的家长逻辑清晰，记忆力好，一起聊天，他们有的两岁记事，所有的事情都在脑子里，有人说因为记忆太好，太多不开心的事情历历在目，实在太痛苦，所以遗忘是人类基因的保护机制。有的家长呢？你今天在家校群里重复又重复的事情，明天都能忘记。天牛需要更好的老师引导。但是以前想上民办的，大多数应该都是像我们一样的娃，智商算聪明的，自觉性不够，成绩抓了就上去了，不抓就下滑。家长想借一下学校的力，有机会上好的高中，本身的智力资质是应付的了好高中教学要求的。结果现在摇号了，三门加起来100分不到的，也要进民办。不当老师不会清楚有多少老师心灰意冷，有多少老师气到生病，有多少老师半途放弃的。

你这说法不对，这点破事能把老师气吐血，上海大部分都是普通公办的老师，老早气的老师都没了

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心心奶油妈

y1g3 发表于 2021-04-02 23:03
世界冠军们的教练都是被惯坏的，教世界冠军谁不会啊。有本事把我弄堂里翘脚阿三头教成冠军呀，什么国兵队女排队，都是靠挑生源混饭吃的。应该摇号进国家队，然后教出世界冠军这才是教练真本事。

是的，想想国足嘛，教练换了多少个了？

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两天两夜

学生很重要的。我高中在八大平行班，因为班里有特殊高级别生源，所以沾光所有的任课老师都和理科班一样。可是，也没有见到我们班的成绩就在平行班里瑶瑶领先啊，更别说和理科班比了。就是楼上某位家长说的，好的学生和差的学生其实和他们的初中关系不大啊。同一个学校同一个老师，就是能培养出成绩天差地别的学生来。只是好的老师能给好的学生锦上添花而已

lovemiracle

我爱唐诗三百 发表于 2021-04-08 17:52
你这么说，是否定学区房吗？

学区房应该属于家长这列，哈哈

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lovemiracle

莫安静 发表于 2021-04-10 17:25
你这说法不对，这点破事能把老师气吐血，上海大部分都是普通公办的老师，老早气的老师都没了

公办老师没有前后对比，而且教学内容稍浅，且早知道学生水平，因此不会被气死

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lovemiracle

学生素质与教师水平不是对立的，还真是相辅相成。不管什么学生水平都要求老师教出一样的升学率，不公平。

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eddie117

去八大是因为这是八大，而不是因为八大班级有竞争生这类的好生源。八大里，生源也有差别，即使有部分学生出不来，也不会影响八大的地位，因为八大的升学整体情况，大家都看得到。对于学生、家长，择校自然是重在选适合的学校，都希望学校能提拔自己的孩子，即使最后没成功，也不会觉得后悔，这就是择校。

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yuan1015

溪妈瑶瑶 发表于 2021-04-03 00:20
和以前比肯定是不行的，达不到曾经的辉煌，但是比起公办要强的话，也就说明民办的水平可以的…毕竟生源和公办差不多了…一样多生源只要成绩好一点就还是人家强！民办的老师比公办负责多了，老师多花一小时可比父母在家多花几小时都有用的…还是觉得民办会略微比公办好点…

为什么肯定民办老师负责？民办有很多不负责的老师，公办也有很多负责的老师

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eddie117

孩子年纪越小，差异就越小；大部分小孩子智商也就平均水平，两头的都不多，这个是客观规律。年纪越大，差异越大，那是后天教育和自身积累等等的因素在起作用，在天赋固定的情况下，每个孩子要做的最优选择就是找适合自己的好学校，以勤补拙。只看到孩子的差异，就论定生源决定一切，强调天赋在孩子的成长道路里起最主要作用，这并不科学～

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溪妈瑶瑶

yuan1015 发表于 2021-04-18 22:11
为什么肯定民办老师负责？民办有很多不负责的老师，公办也有很多负责的老师

你说的这个是肯定的…哪里都有负责的老师，哪里都有不负责的老师但是有绩效考核呀…民办如果一直成绩差…学校应该就不会把老师留下了…会想办法开掉，但是公办因为是编制，学校不满意一般也不会开掉…所以，大概率的话民办的老师负责任的更多一些

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pengyan7882

老师教法也很重要哦

小柚子Steven

莫安静 发表于 2021-4-10 17:25
你这说法不对，这点破事能把老师气吐血，上海大部分都是普通公办的老师，老早气的老师都没了

老师不是气没了，老师也要养家糊口，为了日子能过的下去，只能得过且过。你去看看哪家公办，有民办一般鸡血的老师？民办能教出成就感，甚至你教孩子的时候，你会觉得：哇！真聪明，他这么小就想到这个方法了。教公办，经常的想法是：我还想好好活几年，不能生气，不能生气~

netware

肯定差多了。

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木马11

eddie117 发表于 2021-4-18 22:14
孩子年纪越小，差异就越小；大部分小孩子智商也就平均水平，两头的都不多，这个是客观规律。年纪越大，差异 ...

有兴趣可以去搜下人的智商分布图，人类平均智商是100。你说的没错，大部分也就是平均水平，智商85-115占比68%。智商115以上的，占比是16%吧。就这16%的人，比例已经超过985和211的招生比例了。你试试让一个智商100左右平均水平的人，和那16%的人去拼，结果可想而知。

eddie117

高考的时候，还是小孩子吗？

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jackloo

从学校角度看，肯定大不如从前。杨浦、徐汇这样的区，至少本区一半的好苗子，原本考民办的，现在回流公办了。回流公办当中，也是至少一半进了一梯队公办初中。

但站在学生角度看问题就不一样。家庭困难的牛蛙进公办也能搏出身，不像以前基本没希望。供的起的，不是学渣的，还是民办好，民办一门心思求升学率，而公办要公平，顾虑多，做事会保守。

卡卡_666

lovemiracle 发表于 2021-4-17 10:49
公办老师没有前后对比，而且教学内容稍浅，且早知道学生水平，因此不会被气死

摇号之后，民办老师也应该能提前预见到孩子的水平不一样了，如果不会变通，说明老师就只适合教某一类孩子，其实这样的老师占多数，只会教某一段的学生，从这方面来说，教师流动制就是可见的没多大效果。

avencnnn

小墩小墩几点钟 发表于 2021-04-02 12:35
朋友家最后一届非摇号的 说上课老师会说摇号来的水平和他们差太多

第一届摇上宝的还是闵行区妥妥第一老师还是很重要的

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summerhello

老师没有我们想象的那么重要，孩子的智商、自律、刻苦等等更为重要，当然还有家庭影响，同学影响等众多因素才成就了牛蛙。

疯人院

great 发表于 2021-04-03 13:28
民办摇号后，论坛出现不少看衰民办的帖子，但没见一个分析牛娃去了公办后前景如何的帖子。
同样是一个**的两面，大家眼睛只盯着去民办的普娃，对去公办的牛娃视而不见。

毫无办法，去公办的牛蛙就是政策的牺牲品

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小强

木马11 发表于 2021-04-07 12:52
本帖最后由 木马11 于 2021-4-7 12:55 编辑


说智商差不多的，你可以自己网上去搜一下。然后看看985和211的招生比例，你就知道智商是不是真的差不多。你说的差不多看你和谁比了。120和130比，是差不多，后面看谁努力看考运了。90和130比，拿差不是一点点。

我是说大多数

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小强

小柚子Steven 发表于 2021-04-02 15:20
本帖最后由 小柚子Steven 于 2021-4-2 15:22 编辑

,好的老师,好的学生,教学相长,才能相得益彰. 老师越教越有经验,学生越学越轻松.

有的人脑子像海绵,你说多少,能记多少.有的人脑子是特氟龙不粘锅材料,无论你怎么讲,都有本事半点不剩.

教学相长,才能相得益彰。说得好！

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木马11

小强 发表于 2021-5-12 13:18
我是说大多数

看样子，你还是没去看看智商分布图。大多数人，智商在85到115之间。占人口的比重是68%。智商115以上的占16%，85以下的占16%。人类平均智商是100。你说的大多数115以下的，占了84%的人。然而，985和211招生比例大概是5%这样。你说说,那86%低于115的人，985和211有多大希望？？

eddie117

考大学不是光考智商。就算所有外界因素一致，小孩学习，除了智商，还有内驱力和学习习惯这两个重要的内在因素的变量。再则，绝大多数的985、211专业就是为一般智商的人设立的。所以，没有人会觉得读不了。很多考不取的人，智商高的不在少数，所以，家长才会觉得焦虑和不平。

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moleisure

了解的家长可以介绍一下吗

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Eric10妈妈

Wuyuhong 发表于 2021-04-02 17:42
结果肯定是不如以前，生源决定了，但是这样也不能说老师没有作用，因为这些学生如果去了菜中或者普中会更差，只要这些学生比在普中进步了就说明老师是有作用的。我觉得孩子很多是自控力差对学习没找到兴趣，并不是天资差，这种学生是需要遇到好老师来激发的，我自己亲身体验

非常同意。毕竟孩子一天的黄金时间在学校，老师如何引导以及学习氛围很重要

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vincentgong

用比较朴素的方式来理解的话，可以是这样：
学生本身就是做菜的原料
家长就是做菜的炊具
而老师则是调味料和大厨
很难想象一个厨艺高超的大厨，看着没有火的灶头和一袋面粉，如何能做出满汉全席。。。
想着就有点难。

lovemiracle

关键问题是，生源比以前差了，大多数民办迅速转变教学策略，分层也罢走班也好；大多数公办呢，生源变好，转身有那么快吗？敢转吗?这种大环境，不得不说，去公办的牛娃儿还得靠自己，而对大部分时间花在学校的学生，这真的蛮难

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pnhysz

不同层次的老师教不同层次的学生很正常，教学方法和进度匹配学生的资质，不是很好吗，非要搞平均，那是应该匹配哪一头的资质呢

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kk090904

木马11 发表于 2021-4-2 14:23
看了几个评论，都说学生怎么怎么不好，老师教不会什么的。没摇号的时候，他们挑了那么多优秀的学生，出了成 ...

哈哈哈，戚务生带的德国队也能踢赢里皮带的中国队

stiff

lovemiracle 发表于 2021-05-23 09:53
关键问题是，生源比以前差了，大多数民办迅速转变教学策略，分层也罢走班也好；大多数公办呢，生源变好，转身有那么快吗？敢转吗?这种大环境，不得不说，去公办的牛娃儿还得靠自己，而对大部分时间花在学校的学生，这真的蛮难

今年各公办纷纷跳出来承诺不分班，估计大概率四年以后把拿到手的好牌打烂掉。

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Lulei

老师有善于教差学生的，也有善于教好学生的。教差生主要是要有耐心，教学习习惯；教好学生主要自教师自身能力要强。牛娃学习习惯不好的也一大堆，人家玩着橡皮也能听懂，但在善于教差学生的老师那里就不行了，反之，牛娃提个问题，老师答不上，那咋办？

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tricy

小柚子Steven 发表于 2021-04-05 08:48
这个还是会比民办的牛差很多。公办在校的时间里，老师不会讲很难的题。而且老师的精力太分散了，有的题，不难，你也得讲好几遍；有的时候还要维持班级纪律。公办的家长心也不齐，有的家长不希望老师严厉或者教的深，真的管严了，搞不好要被投诉。民办老师大多很年轻，年纪大了也干不动的，水平真是可以，虹口某理科班数学老师是复旦金融毕业，高中是上中，数学一直拔尖；杨浦某理是复旦数学博士，普陀某理是复旦金融硕，真的是相得益彰。同学也重要，小朋友有干扰，民办的娃，讲的大多是他们班发生了什么好玩的事情，公办经常讲的话题能气的人直跳，什么表白墙之类的。民办目前只知道一个很污的班级，而且是超级牛班，非常奇怪。课后校外补，只能弥补一部分。一是时间不够，二是师资很难找到好的，即使找到了，一般也不会拿出学校的卷子教的，这也是校外辅导的题目比民办实际题目简单的原因。

这倒不一定，说实话，牛蛙不管在哪里，水平都差不多，我认识牛蛙的市北理的，华育8的跟公办的半斤八两，大家差不多。

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littlesnow2016

学校再好，也还是通过鸡娃实现的。

gewjq

Grace馨悦 发表于 2021-4-2 14:21
我们公办一年级老师还会说你们这一届是我带过行规最差的一届。不知道是因为疫情少上半年的原因，还是真的差 ...

这是所有老师的共同语言
娃说只有小学班主任从来没说过，因为他们是她带的第一届

一天世界

找到适合自己孩子的学校（老师）才是真

也不知道那些孩子小学成绩都不及格的家长为什么要把孩子往好的民办初中送，不知道什么思路

西园小雪

一天世界 发表于 2022-6-13 10:08
找到适合自己孩子的学校（老师）才是真

也不知道那些孩子小学成绩都不及格的家长为什么要把孩子往好的民 ...

因为有很多人，包括这个论坛上的大部分人是这么说的：
民办的体系好，民办的体系好，民办的体系好，民办的体系好。。。。。。。。
民办的成绩：
不是靠生源，不是靠生源，不是靠生源，不是靠生源，不是靠生源。。。。。。。。

小强

木马11 发表于 2021-04-02 14:23
看了几个评论，都说学生怎么怎么不好，老师教不会什么的。没摇号的时候，他们挑了那么多优秀的学生，出了成绩课都是一边倒的声音，这个学校怎么怎么好，里面的老师怎么怎么负责才教出来那么优秀的学生。教出来的学生好，是学校和老师的功劳，教出来的学生不好，学校和老师没什么关系！！貌似这个是论坛普遍的声音，非常的矛盾的声音。偏偏就是不信生源才是决定学校好坏的关键因素。

里皮带意大利队、鼎盛时期的恒大、中国国家队，你说这有啥区别呢？

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