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本帖最后由 VivianAn 于 2018-12-3 23:59 编辑
基于这几天吵的厉害的路线yj贴，来说说原版"阅读"流。
估计应该很多人记得我之前写过，原版的做法，引入阶段请大量泛读泛听（初章），这个阶段不翻译/不抠单词/不非常死抠理解/不抠语法/不背/不默/甚至不用朗读/不用反复读。这一切的一切和中文阅读或者听故事启蒙一样一样的，娃要问你就答娃不问你就让他自己看。书读百遍其意自现不如书读百本其意自现。唯一的要求是娃能看下去并且喜欢看。家长的作用就是买买买以及用尽各种手段不断勾引。不要说唱唱跳跳就是原版娃，也不要说什么亲子阅读1000本绘本之类的。没有走上自主顺畅听或读初章，就还不算完。
这个阶段有什么好处? 积累的是什么? 是语感，是猜测能力，在有限的已知信息下去猜测未知。即使很多单词不认识也知道一个故事讲什么，即使一点没学过语法也知道话怎么说选词填空怎么填。这个时期是语言的原始积累时期。不大量泛读泛听可以吗？也可以，按部就班跟着教程也能学，但同样的学教程你花的时间和痛苦就比别人多。
来举个例子，我家学中文是"应试"走法上来的，也就是，字卡认字，相当于背单词。好了幼升小那会能认约2000个，可是阅读绘本很痛苦，一是经常读错，比如"鲜"和"艳"，字卡认识，但是"艳丽"他就读"鲜丽"，然后就不懂啥意思。二是一句话只要有一个字不认识，他就愣了不会读，那个字还在很后面呢，指着前面的"一"字就开始摇头不读了，或者即使读了也不明白整句啥意思。三是每个字读对了也不知道意思，比如"但事实上xxx"，他读"但事/实上xxc"，然后问我啥意思啊看不懂。但其实并没影响目前校内语文学习，语文作业都挺快。是不是听上去有点搞笑？
别笑，用"应试"法学英语也差不多的，一个单词不认识，就没法通过上下文推测含义，造成一句一段或者全文认知失误，甚至单词明明知道意思，放在文中就理解不了...所以这就造成我们必须高射炮打蚊子，一提起考试考证首先就必须背大量单词，其实这些单词里头很多根本不需要会背的，考完就忘，下次继续重头背，所以a打头的单词是最熟悉的有没有？到了c就开始迷糊了有没有？还有明明语法大量刷题，但是写出来的东西就是奇怪，说话之前要好好组织卡半天，这还是缺乏语感。缺乏语感不意味着考试就考不好，而是同样的成绩我们需要付出更大的代价。
为什么学外语要强调大量泛读或者泛听? 这主要是因为我们没有环境啊，学母语即使不大量阅读，课内花点心思谁也不会就乱糟糟了，即使书看得少平时也在接触，老师上课也都是中文说，语感慢慢总会有，还是可以慢慢追。但是学外语，不靠大量泛读泛听形成语感，难道指望背几篇新概念文章就能有语感做几道题就能有语感?
语感的形成需要大量集中性输入，所以学前是最佳时期，到什么程度，到能看纯文字书的程度。之后如果不想继续提高，靠滴滴答答每天看点听点足够保持。如果学前没有形成，就找个空点的暑假逼出来。
语感带来的好处有什么？
第一，认识单词多，背单词快，即使不认识靠猜准确率也高。
比如我家娃，正经学过的单词就vipkid里那些，一个主题12节课大概10个生词左右。然后就是读ort那会我在旁边坐着感觉他不认识的就抄卡片上读完后跟他解释一下。然后就是蛋糕英语大概打卡过50几天，每天有一些单词。从读初章开始我就没管过了，单词全靠泛读积累。但是现在做词汇练习比如4000词，他确实基本上都认识，现在第二本一个单元大概就一两个不熟的，所以做一个单元只要10分钟多，不然的话，看明白25个生词的英英释义和例句弄懂啥意思就不止10分钟吧。今天听写遇到两词一个flee，一个rear，我不认识但他认识。一些我觉得他可能看过但不熟的比如eclipse, limb, orphan，oar，oak之类的也很熟...最早会写的单词是megalodon，velociraptor, skeleton, Hindenburg这些...认识的单词多，背单词时就不用再去记意思再去记发音，只要记怎么写就行了，拼一遍，很快就背出来了。所以我们每天听写30~60个单词只要每天10分钟，一个月就掌握1300多个。而且即使不熟靠感觉准确率也奇高，比如RE里的选词填空，只要不用改形式(加s加ed之类）几乎不会错。
第二，阅读理解和听力
只要是选择题，问题就不大，即使涉及需要理解归纳的，刷少量练习就能找到节奏。听力也是如此。
另外很重要的是，读的快啊~
第三，写作和说话
除非卡壳的，否则写出来说出来就是那个正确语序。there has a book之类的，不可能的。主谓一致或者时态有可能会错，但是一些固定形式不会。而且语句常有亮点，比如很白痴的练习要求比较级最高级造句，他就写It is the greenest apple I've ever seen. I think glass is smoother than any other things in the world. 写作从句复合句经常信手拈来，早在3月份（还没看初章，正经英语启蒙4个月）他就写It（The submarine）can find enemies that are millions miles away and fight with them by shooting rockets in its mouth. （写作主题是你以后想干嘛，他写他想造鲨鱼潜艇。）
但是要注意这些好处都是附带的，它并不是一定能保证我们取得某项考试的胜利。简单来说，同样考pet，花100小时刷真题看教材的，肯定比花100小时读原版小说的强。但是两个人，一个原版出来的一个不是，那么原版那个可能只需要花10小时取得另一个花100小时才能考到的成绩。
所以，
为什么要搞原版（阅读或听力）? 因为快乐因为无痛。开开心心看看闲书听听故事语感就上去了。如果看书也看的异常痛苦听故事不用听的，趁早刷题背新概念吧，那个费时还短点。
什么时候搞原版（阅读或听力）? 学前或空的时候比如暑假。语文奥数忙的要死那就算了。
搞原版（阅读或听力）到什么程度? 顺畅自主阅读初章就够了（但速度要快，一次比方1小时不到能读完一本）。
搞原版（阅读或听力）为了什么? 语感。或者对于体制内来说，为了用更小的代价掌握应试所需要的其他策略。
所以对于正经体制内的人来说，原版是用来启蒙的！启蒙完就该干嘛干嘛去吧，这也是为什么年级越高越没人谈原版的原因，就像数学到了初中高中谁还计较计算啊，只有学前大家嘚瑟会做大数加减法呗。
对于体制外，原版（阅读泛听）也是用来启蒙的！启蒙完后就有别的路走了，英语学习是英美国家的语文，也没有那么简单的。再吹star是多少蓝思是多少也没意义了，就算去读机构，正经一点的比如studio, jade甚至伊莱的精读写作班，都不只看star看蓝思了。所以这也是年级越高越没人谈原版的原因。
讨论原版的帖子我觉得就该出现在学前板块或者小学低年级还勉强。要是出现在初中高中板块就搞笑了。
写太多了，慢点再来写原版启蒙之后的转型，其实词汇转型已经写过了，之后写过"阅读"和"思辨"转型。
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发表于 2018-12-3 23:53
楼主
发表于 2018-12-4 12:42
