也谈如何规划高中学习

anglezood · 发表于 2019-3-2 22:33

精华要让更多家长看到

helloyvonne · 发表于 2019-3-2 22:43

好贴，留名。过段时间再来巩固一遍。

chrysinuu · 发表于 2019-3-20 15:38

学习，为以后的高中做准备

gb530 · 发表于 2019-3-22 10:07

老好人发表于 2017-09-15 13:41
学长的总结中提到了很重要的一点：高中学习效率很重要……有效自修时间利用的差异，体现了学习成绩的差异……
据我家娃讲，他在校内的作业几乎都在下午5:30前就完成了，然后晚自修就全交给课外任务的安排了，当然包括必要的课内内容的刷题和强化。有不少偏爱语文的，还得挤点时间看课外书籍。他还不一样，还得拉出不少时间对付出国内容。这样的经历着实是一种磨练。

校内五点半就结束，这是怎么做到的，我们初二校内还常到10点，

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bluesky828 · 发表于 2019-4-9 14:29

值得学习！

AlphaZ · 发表于 2019-4-25 07:33

mike11 发表于 2017-10-09 17:53
本帖最后由 mike11 于 2017-12-27 21:01 编辑

下面进入本帖最最核心的部分，起码，在我看来，这才是关乎一个孩子一生成功的东西。
哥一直的座右铭就是：君子健行，厚德载物。无论做什么，如果损人利己那是没什么好报的。所以，我不会误人子弟
孔子先生早就说过，积善之家必有余庆，积不善之家必有余秧。我深以为然

如何获得真正智慧，获得思维灵力，头脑聪慧，智商超群？貌似很多人都艳羡这样的优异禀赋。
这些真的能够通过后天修行获得极大提升吗？
我回答：是肯定的

所以，作为父母，最有意义最有价值的两个任务是：
1.教会孩子如何做人，让孩子学会积累福德，真正实现一生的持续成功。
2.父母辈应该积极的行善积德，这可是造福子孙的最有价值的行为。祖辈积德，子孙有福，积善之家必有余庆！
或许有不少朋友，不太理解我所说的这些，或者觉得有点玄乎。其实，这都是千真万确的自然规律，只是很多人不太了解，或者不知道而已。

先从大的学习策略方面入手吧，因为，这意味着学习效率
学习方法，绝对有很多很多都适合大家的“共性方法”，如果你和北大清华的学子交流，如果你和数学水平一流的学生交流，你就会发现，奥，原来他们有那么多的共性方法。就像，社会精英们有很多共性特征一样：勤奋，努力，节制，爱读书爱思考。。。。
就学习而言，我举几个例子，顶级学习高手所共有的学习方法：
1.爱归纳总结，书写解题笔记的习惯
2.懂得放弃熟悉习题，节省出时间重点攻克陌生题型的习惯。这叫做“时间用在刀刃上”，也叫做会学习
3.他们懂得考前考中，通过深呼吸，通过自我暗示，让自己达到平静自信的习惯
4.他们懂得提前通过做高考中考题，找到中考高考的感觉
5.他们懂得不熬夜，不生气，这些大伤元气，大伤精力的恶劣习惯
6.他们懂得考试时，先易后难，逐步预热思维，让自己的考试渐入佳境
。。。。。。。。

提升学习效率之————《放弃低水平重复的学习方法》
什么意思呢
很多学生，只要老师布置习题，发练习试卷，他们就会认真完成，一题不漏。到了后来，80%的习题，甚至更多习题，他们已经做了无数遍，已经非常熟悉了，但是呢，他们还在一遍一遍的去做。天哪，这不是浪费时间是什么呀，这是造成学习效率极其低下的一大拙劣方法。更可怕的是，很多先生还在要求学生一定要认真完成，我擦，这不是自私是什么呀，
一句话：无脑的题海战术，害死人啊
低水平重复做题，导致学生没有多余的时间，来研究和消化自己不熟悉的题型。会的还是会的，不会的还是不熟悉，导致原地踏步。
你要知道，真正会学习的学生，他们每天学习会很轻松地。为什么？
因为，老师布置100道练习题，他们只需认真做10道题就够了，其他的放弃不做。因为他们已经很熟悉了，已经会做了，再做就是浪费时间
所以，我们不难看到这样一种现象：很多顶尖学生，他们学习看起来不太努力，但是，成绩非常优秀。
所以，很多学生开始怀疑自己的智商了，哈哈

提升学习效率之————《如何面对繁重的学习任务》
我再说一下高中初中老师的自私性，纯属客观，不针对任何人，呵呵。
1.由于学校里，老师之间存在竞争，要比拼班级成绩，要做老师教学成绩排名等等。所以，为了提高自己的教学成绩，每个老师每科老师都想让学生多学习自己所教的科目，大家想一想对不对。所以呢，很多很多老师，他们绝不会顾及学生的整体状况，而是要求学生一定要完成他们自己所布置的作业任务（无论熟悉题，或者难题，都要一律完成）。
要知道，学生学习好多个科目，而不仅仅学习一个数学，或者一个物理呀。数学老师让全部做完，物理老师也让全部做完，其他老师也是，试问，你能做完吗？呵呵，貌似，初中高中阶段永远都有做不完的作业。这就是绝大多数学生面临的最大困难：永远有做不完的作业，一直在学习，在努力，但是，成绩还是一般般。
遇到这些问题，难道我们不需要思考吗？？？顶尖优秀学生和普通学生的核心分歧就在这里。简言之，策略和方法
做人要正向，要强大，就要永远坚信：方法总比问题多
2.在高强度作业任务的压迫下，很多学生为了避免被惩罚，而把学习变成了一种痛苦的任务。天哪，学习是那么的痛苦。他们每天都在疲于奔命，甚至是应付。试想，这样的状态能达到顶尖优秀吗？
这些学生已经进入了恶心循环。他们身不由己，因为，他们年龄小，没有独立思考能力，他们不知道怎么做，他们就听老师的
3.对于绝大多数学生，老师的话就是金口玉言，老师的形象非常伟大。呵呵，当年我也是啊。
但是，老师拥有其自私性，这是无法避免的。每个人都有自己的利益要求，所以，他的要求，他的行为，很难围绕一个学生的众生利益或者学习大局来考虑，很难很难，真的。
所以，很多老师的话，我们要辩证的听。千万不能没有独立思考能力
下面，我就谈面对这样的情况，一流学生的具体做法

《论述2》
当你读题读到“中点”这个词汇时，你是否建立了很多解题联想呢，你是否条件反射似得去想到这些呢
1.通过此点做中位线、平行线之类
2.直角三角形斜边中线等于斜边一半
3.垂直平分线之类
4.由中点出现时，常会出现等底等高但形状不同的两个三角形，这两个三角形面积相等
。。。。。。。
等等等等

《论述4》
归纳总结，熟的不能再熟的词了。到底何谓归纳总结，如何归纳总结？？
归纳归纳，其实就是建立学生个人数据库的方法。做完同一道题，每个学生的难点疑点不同，突破口难点不一样，感触不一样，题后归纳建立条件反射就不一样。
举例，我没能顺利解答出一道数学题，原因是，“我没有想到构造等边直角三角形”，为何没有想到呢？因为，我对“45度角”这个关键信息不够敏感，之前我就没有建立过这样一个条件反射：
“看到45度角————想到构造直角三角形”
各位看明白了吗，45度角，就是这道题目的解题突破口。如果你建立过这样的条件反射，做过这一条总结，那么，你会瞬间解答出这道题。
以后再做题的时候，看到45度角，你就会马上条件反射，想到构造等边三角形。这就叫做举一反三
好了，总结这一点还没完，我还会发散思考一下，当我看到45度角，我还会想到什么呢？于是，我开始在归纳总结本上总结归纳到（错题本效率太低了，我从来没弄过）：
以后做题时，当看到45度角，这个词汇时，我就要敏感的想到以下可能的解题方向
1.有45度角的地方，随时可以出现等边直角三角形。作垂线即可
2.想到能否分割出30度角+15度角，可以利用30度角的性质解题
3.和数字1练习在一起，可能会用到换元方法，因为tan45=cot45=1。（甚至这时候，关于1，我再从新总结1的应用）
4.联想到与根号2有关的一切问题。或者说，看到根号2，我就要想到45度。。。
。。。。。。。
太多太多，你可以尽可能的发散你的思考力，把归纳总结延伸到整个初中和高中。你要尽可能的想到更多，归纳更全面。归纳之后，这就是你的数据库，你独特的数据库，别人看了也未必能看懂
当以后做题，再次遇到45度角问题的时候，你可以重新总结一遍，让解题联想更加丰富。随着时间的推移，你会发现，原来，你已经融会贯通了，你可以交叉纵横，贯穿所有章节，所有知识点了。

最后这个45度角的归纳总结真的太经典了！实际上，我自己来讲，也是到了工作中回头辅导孩子时才顿悟了这样的方法。必须传授给孩子！

snow_xk · 发表于 2019-5-13 10:18

马克一下，学习了

frankchjf · 发表于 2019-5-13 22:11

进来学习一下

漫浪挥舞 · 发表于 2019-5-14 08:23

对于理科不够强的同学来说，熬过等级考，在高三复习中尽量补回数学短板
----------最后1年要全部给数学.已收藏学习

p_pzy p_pzy 当前离线积分 8801	发表于 2019-10-3 07:33 来自手机浏览器 \| 显示全部楼层来自：加拿大提示: 作者被禁止或删除内容自动屏蔽
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